2024-2025学年北京师范大学附属中学八年级物理第一学期期中质量检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年北京师范大学附属中学八年级物理第一学期期中质量检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列乐器中，靠空气振动发声的是（）
A．架子鼓 B．笛子 C．小提琴 D．钢琴
2、下列关于生活中热现象的叙述正确的是（）
A．打开冰箱门，看见门前冒白气，这是汽化现象
B．秋天的早晨，花草上出现露珠，这是熔化现象
C．电冰箱内侧壁会看见附有一层白色的霜，这是水蒸气凝华形成的
D．北方的冬天，冰冻的衣服变干，这是汽化现象
3、两个自由悬挂的带电轻质小球A、B，静止后如图所示，那么小球A一定带

A．正电荷 B．负电荷
C．与小球B不同的电荷 D．与小球B相同的电荷
4、下列措施中，能使蒸发减慢的是（）
A．给湿头发吹热风
B．把湿衣服晾在通风向阳处
C．把盛有酒精的瓶口盖严
D．将玻璃板上的水滴向周围摊开
5、下列有关同学们日常生活中的一些数据，比较符合实际的是（）
A．篮球的直径大约是1m
B．一场正规的足球比赛时间大约90min
C．铅球的质量约为50kg
D．乒乓球的飞行速度约为10cm/s
6、关于家庭电路和安全用电，下列做法中正确的是
A．可以用铜丝代替保险丝
B．螺旋口灯泡的螺旋套要接在零线上
C．把用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用
D．在未断开电源开关的情况下检修电路
7、随着人们生活质量的提高，部分家庭安装了热风干手器，利用热风干手器可使手上的水很快蒸发掉，使水快速蒸发的原因是
A．提高了水的温度，加快了水表面附近空气的流动
B．提高了水的温度，增大了水的表面积
C．加快了水表面附近空气的流动，减小了水的表面积
D．提高了水的温度，增大了水的表面积，加快了水表面附近空气的流动
8、如图为甲、乙两种物质的图象．下列说法正确的是（）

A．体积为的甲物质的质量为
B．乙物质的密度与质量成正比
C．甲物质的密度比乙的密度小
D．甲、乙质量相同时，乙的体积是甲的2倍
9、李玉同学升入中学后，随着学习任务的加重，再加上没有注意正确用眼，使他患上了近视眼，下列矫正近视眼的方法正确的是（）
A． B．
C． D．
10、下列现象表明分子做无规则运动的是（）
A．灰尘四起
B．花香满园
C．雪花飘飘
D．黄沙扑面
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、根据表中所列的几种物质的熔点，可知通常情况下：
物质名称固体水银固体酒精固体煤油铜钢熔点/℃-39-117-3010831515(1)酒精在-113℃时是______态；
(2)南极的最低温度可达-90℃，在那里可以用______温度计；
(3)铜块掉入钢水中______熔化。（填“会”或“不会”）
12、安静祥和的环境让人舒适，从而提高学习或工作的效率．在工作及学习地点张贴着“请勿大声喧哗！”是在______（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声；演奏前调琴（调节琴弦的松紧程度），发出的声音的_______不同；弹奏琴键的力度不同时，发出声音______不同；在不同的乐器上演奏同一个音，发出的声音的______不同．（选填“音调”、“响度”或“音色”）

13、一只小虫跌落在小李的新铅笔上，小李突发奇想，驱赶小虫从铅笔的左端爬到右端用时5s，并用刻度尺测量铅笔的长度．如图所示，铅笔的长度是________cm；那么小虫爬行的平均速度约是________m/s；如果以小虫为参照物，铅笔是________的．（选填：“运动”或“静止”）

14、如图所示，一束太阳光通过三棱镜，光屏上出现彩色的光带，表明太阳光是由________混合而成的。放置在红光外侧的温度计示数明显升高，说明此区域存在_______。

15、弹吉他时手指按压不同的琴键是为了改变声音的________；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递________；蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊子发声的频率是________。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小倩和小青配合测量纸锥下落速度的实验时，将两个等大的圆纸片，裁去大小不等的扇形，做成两个锥角不等的纸锥，如图所示.

（1）为了测量纸锥的下落速度，需要的测量工具有______和______．
（2）实际实验发现，纸锥下落的______（时间/路程）比较难测量，为了方便实验测量，应该选用纸锥锥角______（较大/较小）的纸锥.
（3）两位同学猜想纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角、纸锥的质量有关，并打算继续用图中的这两个纸锥研究纸锥下落快慢与锥角的关系，小军认为这样做不科学，其原因是______．
17、在“比较材料的隔声性能”的综合实践活动中，提供的器材如图所示，有报纸、塑料片、餐巾纸、棉花、机械秒表、音叉、盒子、以及可以监测声音强弱的声强