2024-2025学年吉林省长春市东北师大附中(明珠校区)八年级物理上学期期中经典模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年吉林省长春市东北师大附中(明珠校区)八年级物理上学期期中经典模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图所示，将从商店购买的0.2kg茶叶，放到体重秤称，以判断茶叶是否足量，以下说法正确的是（）

A．茶叶质量不足0.2kg
B．茶叶质量超过0.2kg
C．茶叶质量正好0.2kg
D．没法得出正确判断
2、甲、乙两种物质的质量之比是5∶2，密度之比是10∶7，则两种物质的体积比是（）
A．50∶14 B．9∶5 C．7∶4 D．4∶7
3、关于欧姆定律表达式的几种理解，下列说法中正确的是（）
A．由可得，表示当导体两端的电压增大时，导体的电阻增大
B．由可得，表示当通过导体的电流减小时，导体的电阻增大
C．表示导体两端的电压增大时，通过导体的电流也一定增大
D．由可得，表示在导体两端的电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比
4、关于声音的说法，正确的是（）
A．声音是靠物体的振动产生的
B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢
C．声音在真空中的传播速度是340m/s
D．人耳可以听到任何频率范围的声音
5、图甲所示的是水在0~20℃范围内密度随温度变化的图像，图乙为北京冬天某地区的湖水温度分布示意图（1~5表示对应区域的温度）。下列说法中正确的是（）

A．1>2>3>4>5 B．水在0~4℃之间遵从热胀冷缩的规律
C．水在4℃时密度最小 D．湖中最下层水的温度不可能高于4℃
6、图示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是()

A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调
B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色
D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音
7、如图是小明在探究甲、乙、丙三种物质质量与体积关系时作出的图像.分析图像可知

A．ρ甲>ρ乙>ρ丙 B．ρ甲>ρ丙>ρ乙
C．ρ丙>ρ乙>ρ甲 D．ρ乙>ρ甲>ρ丙
8、小亮看到礼花绽放2s后又听到它的爆炸声。已知空气中的声速约为340m/s，若不计光的传播时间，则礼花爆炸点的位置到小亮的距离约为（）
A．1km B．680m C．1×109m D．1×109km
9、如图所示，从长方体水槽右侧某一高度斜射一束激光，在水槽底部产生一个光斑O，下列操作可使光斑O向左移动的是（）

A．保持水面高度和射入角度不变，使激光笔向右平移
B．保持激光笔位置和射入角度不变，缓缓放出一些水
C．保持水面高度和入射点不变，使激光的入射角减小
D．保持水面高度和入射点不变，使入射光线绕入射点逆时针转动
10、为了证明碘的升华，两位同学实验的方法如图甲、乙所示，两试管中都出现了紫色烟雾．已知碘的熔点是114℃、沸点是184.35℃、水的沸点是100℃、酒精灯火焰温度约为400℃．由上述信息判断

A．乙的方法更能说明碘直接发生升华
B．实验过程中碘发生升华时要放热
C．碘升华是由液态变为气态
D．乙装置中，水沸腾后，试管内才会出现紫色的烟雾
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、小刚在公园游玩时看见了一些现象，他从物理角度分析：阳光下，他看见自己在地面上留下了影子，可以用光的______知识来解释；看见红色的花朵是因为它______（填“反射”或“吸收”）红色光的缘故；站在桥上，看见湖水中另一个“自己”，他看见的自己是光的______形成的像。如图，2019年4月10号，人类首次拍摄到距离地球5500万光年的“黑洞”照片，再次印证了爱因斯坦广义相对论的正确性，“光年”是_______单位。

12、将塑料尺一端紧压在桌面上，减小塑料尺伸出桌面的长度，塑料尺发出声音的音调_____(选填“变高”或“变低”)；当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动塑料尺，却听不到声音，这是因为塑料尺振动发出__________声波。
13、红、______、蓝光叫色光的三原色。按电视机通控器按键时，遥控器发射出来的是______。
14、水的比热为_____；其物理意义为_____。
15、“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的_____，只是阻止声音进入自己的耳朵。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在探究“光的反射定律”实验时，进行如图所示的实验操作。

(1)让光线贴着纸板沿AO方向射向镜面，光路如图甲所示，则反射角为_____；
(2)若仅将图甲中平面镜右端稍向上抬起，则反射角会_____（选填“变大”、“变小”、或“保持不变”）；
(3)如图乙，将纸板倾斜，让光线仍贴着纸板