2024-2025学年安徽省合肥市46中学八年级上学期1月期末物理检测试题（含答案）.docx

2024-2025学年安徽省合肥市46中学八年级上学期1月期末物理检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、把小灯泡放在凸透镜的焦点处，如图示。小灯泡发出的光通过凸透镜在其左边出现的情形是（）

A．发散光束
B．平行光束
C．会聚光束
D．灯泡实像
2、小明用如图所示的器材，探究“影响电阻大小的因素”，a、b为长度一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大，关于此实验，下列说法正确的是（）

A．小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越大
B．利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系
C．利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、材料的关系
D．为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电流表
3、一架天平无法调节横梁平衡。若在其右盘中放一粒纽扣，再调节平衡螺母可使横梁平衡。这时用它测得某物体的质量为35.6g，则该物体的实际质量（）
A．等于35.6g B．小于35.6g C．大于35.6g D．等于35g或36.2g
4、甲、乙两块金属，它们的体积之比是2：5，质量之比是1：2，那么它们的密度之比是（）
A．1：5B．5：1C．4：5D．5：4
5、风景秀美的青秀山有“首府绿肺”之称，有关景区里的光现象，下列说法正确的是（）
A．凉亭在水中的倒影是实像
B．绿树的影子是光沿直线传播形成的
C．夜晚射灯发出的红色光柱是红外线
D．从各个方向都能看到风凰塔是由于光发生了镜面反射
6、下列关于厨房中发生的生活现象，说法正确的是（）
A．打开锅盖看到“白气”，这是汽化现象
B．把食盐放进水里，一会儿水变成了盐水，这是熔化现象
C．取出存放在冰箱中的冰糕，发现包装外层出现小水珠，这是液化现象
D．烧水时，发现水温达不到100℃就沸腾了，是因为气压高于标准大气压
7、下列数值中，单位应该是厘米的是（）
A．课桌的高度约为0.8 B．一只铅笔的长度约为18
C．一张试卷的厚度约为70 D．小明身高约为1.68
8、小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，点燃蜡烛后，光屏上得到了清晰的像；若把蜡烛与光屏的位置互换，则在光屏上观察到的像是（）

A．倒立、缩小 B．倒立、等大 C．倒立、放大 D．正立、放大
9、甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示．由图象可知（）

A．甲的速度小于乙的速度
B．以乙为参照物，甲向东运动
C．以甲为参照物，乙向东运动
D．经过6s，甲在乙前面1.2m处
10、如图所示，中国科技馆里的“声聚焦”装置，是一个呈锅盖形状的凹形圆盘，小丽将耳朵靠近装置固定架的中心时，远处传来的微小声音就会变大，原因是“声聚焦”改变远处传来声音的（）

A．响度 B．音调 C．音色 D．声速
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图（a）所示，刻度尺最小分度值为______毫米，A物体长度为______毫米。如图（b）所示，用电子天平测物体质量，图中电子天平的示数为______克。

12、在期末考试的考场中，同学们能从不同方向看到监考老师在黑板上所写的“本场考试科目：×××，考试时间：××——××”等提示语，这是因为黑板发生了____反射的缘故。
13、如图是小伟通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图像，由图可知凸透镜的焦距是___cm；当物距为30cm时的成像特点可应用于___（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．

14、“嫦娥一号”探月卫星在距月球表面200km高度经过多次“刹车制动”，最终绕月球做匀速圆周运动。卫星沿运动方向喷射高温气体而产生制动力，这时说明力的作用是_____的。卫星在绕月球做匀速圆周运动时，卫星的运动状态_____（选填“改变”或“不变”）。
15、目前，全球气候逐渐变暖，这是________效应不断加剧带来的后果；人工降雨时利用干冰_____吸热使云层中水蒸气的温度降低最终形成降雨；夏天起风时，人感觉凉快是因为风加速了皮肤表面汗液的_____.（后两空填物态变化）
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如下图所示。具体数据如下表：
编号材料长度粗细松紧甲钢丝11cm1．2mm2紧乙钢丝11cm1．1mm2紧丙钢丝5cm1．1mm2紧丁钢丝5cm1．1mm2松
（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动乙钢丝时的音调高．由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的_____有关。
（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动_____和_____钢丝。
（3）上述实验中所使用到的方法是_____。
17、雪灾给人民的生活、生