2024-2025学年哈尔滨松北区七校联考八年级上学期1月期末物理监测试题（含答案）.docx

2024-2025学年哈尔滨松北区七校联考八年级上学期1月期末物理监测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、关于宇宙和粒子，下列说法错误的是（）
A．天体之间和分子之间都存在着相互作用力
B．电子绕原子核运动与地球绕太阳运动相似
C．人类对宇宙和微观世界的探索将不断深入
D．用光年表示宇宙时间，用纳米量度分子大小
2、下列关于中学生体育运动的说法不正确的是
A．引体向上时，静止挂在横杆上的同学受到的重力与拉力是一对平衡力
B．垫排球时，感到手疼痛，说明力的作用是相互的
C．垫排球时，排球向上弹起，说明力可以改变物体的运动状态
D．踢出去的足球继续运动是由于此过程受到脚踢力的作用
3、如图所示，有三只相同的玻璃杯盛有等质量的酒精、纯水和盐水．且，则甲、乙、丙玻璃杯中分别是

A．甲是纯水、乙是酒精、丙是盐水 B．甲是纯水、丙是酒精、乙是盐水
C．乙是纯水、甲是酒精、丙是盐水 D．丙是纯水、乙是酒精、甲是盐水
4、如图是探究凸透镜成像规律的情形，下列光学仪器中成像原理一与其相同的是

A．放大镜 B．投影仪 C．照相机 D．近视眼镜
5、下列四种图片说法正确的是（）

A．图A实验表明：真空中不能传声
B．图B实验表明：频率越高，音调越低
C．图C实验表明：固体可以传声
D．图D实验表明：蝙蝠利用发出的次声波导航
6、固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是（）

A．甲为固态，由甲到乙是凝华过程 B．乙为液态，由乙到丙是汽化过程
C．丙为气态，由丙到甲是液化过程 D．丙为液态，由乙到丙是熔化过程
7、分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是（）

A．a物质的密度最大
B．b物质的密度是1.0×103kg/m3
C．c物质的密度是a的两倍
D．b、c的密度与它们的质量、体积有关
8、如图所示的四个实验操作中正确的是
A．调节天平使横梁平衡 B．熄灭酒精灯
C．测量水的温度 D．测量木块边长
9、如图所示，电视节目中“闯关游戏”的笔直通道上每隔8m设有一个关卡，各关卡同步放行和关闭，放行和关闭时间分别为5s和2s，当小强正通过关卡1左侧9m远的A处时，关卡刚好放行，若他全程以2m/s的速度做匀速直线运动，则最先挡住他前进的关卡是()

A．关卡4 B．关卡3 C．关卡2 D．关卡1
10、下列估测中．最接近实际的是
A．普通课桌的高度约为
B．普通中学生鞋长约
C．初中女生赛跑所用时间约为
D．北京夏季的最高气温约为
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发生反射和折射（图中入射光线、反射光线和折射光线的方向均未标出），其中折射光线是________，入射角等于________，折射角等于________。

12、请完成下列单位换算：0.08mm＝_____cm；67km＝_____dm。
13、现测得某一块糕点的质量约为10g，体积约8cm3，则其密度为_____kg/m3；若吃掉一半剩余部分密度将_____。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
14、近视眼的镜片是________透镜，老花眼镜的镜片是________透镜。
15、某同学在教室内弹奏吉他时，所发出的声音是由琴弦的_____产生的，琴声是通过______传播到其他同学耳中的．前后不同位置的同学听到声音的______是不同的．
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、学习《速度》后，小明想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。他用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如下图所示的3个纸锥。实验中，纸锥依次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落时间，取平均值后记录在表格中。

纸锥
编号下落高度
h/m扇形纸片
半径/cm剪掉的扇形圆心角θ/o纸锥锥
角α/o下落时
间t/s11.9109081.92.2021.91013571.11.8431.959081.92.20（1）小明是通过____________________的方法来比较纸锥下落快慢的，对于纸锥下落前的初始位置，如甲图所示的两种摆放方式，你认为正确的是________(选填“A”或“B”)。
（2）分析表中数据发现：纸锥下落快慢与________无关，与________有关。
（3）小明随后用同种纸张制成了一样重的两个纸锥如图乙，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥，以下选项正确的是______。

A．4号纸锥先到地面
B．两个号纸锥同时到达地面
C．5号纸锥先到地面
17、如图甲所示是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度