2024-2025学年安徽省安庆市区二十三校八年级上学期1月期末物理监测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年安徽省安庆市区二十三校八年级上学期1月期末物理监测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、夏天，从冰箱中取出一块冻肉放在台式秤盘中，过一会儿台秤的示数将
A．增大 B．减小 C．保持不变 D．无法判断
2、用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针指在如图所示位置这时应该（）

A．将左端平衡螺母向右旋进一些 B．将右端平衡螺母向左旋进一些
C．将右端平衡螺母向右旋出一些 D．将游码向右移动
3、如图所示，用铝壶在天然气灶上烧水的过程中（）

A．水的温度升高，水的内能一定增大
B．通过做功的方式改变水的内能
C．铝的比热容比水小，铝的吸热能力比水强
D．天然气燃烧越充分，热值越大
4、“小小竹排江中游”和“巍巍青山两岸走”选择的参照物依次是（）
A．竹排，青山 B．青山，竹排
C．江水，河岸 D．青山，河岸
5、如图，加装声屏障是我市解放广场立交桥改造工程项目之一。加装声屏障的主要作用是（）

A．防止噪声的产生 B．阻止噪声的传播 C．防止噪声进入耳朵 D．收集立交桥上声波传递的能量
6、小明一听就知道电话是爸爸打来的，主要是依据声音的（）
A．能量 B．响度 C．音调 D．音色
7、在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后把口握紧，然后放入80℃以上的热水中，会发现塑料袋鼓起；从热水中拿出塑料袋，过一会儿塑料袋又瘪了。在此过程中酒精发生的物态变化是（）
A．先液化后汽化 B．先汽化后液化 C．先升化后凝华 D．先凝华后升华
8、图所示的光现象中，由于光的反射形成的是（）
A．阳光穿过树林 B．小桥在水中的例影
C．铅笔好像被折断 D．阳光穿过三棱镜
9、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当物体从距透镜较远的地方逐渐移近焦点的过程中，下列说法正确的是
A．像越来越大，且为正立的实像 B．像越来越大，且为倒立的实像
C．像越来越小，且为正立的实像 D．像越来越小，且为倒立的实像
10、为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下列措施中合理有效的是（）
A．教室内保持安静，不讲话 B．在教学楼周围植树
C．每个学生都戴一个防噪声的耳罩 D．在教室里安装噪声监测装置
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、音乐会上的听众是根据_____来区分出不同乐器的演奏声的；现场听众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在_____减弱噪声。
12、在北方严冬温度较低时，窗户玻璃上会有“冰花”，这是水蒸气的______现象；测量某液体密度的实验如图所示，液体的密度为______g/cm3。

13、达娃同学家的一个食用油壶容积为2dm3，已知该食用油的密度是0.9×103kg/m3，则这个油壶最多能装_____kg的食用油；若用去一半，则剩余食用油的密度与原来相比将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
14、如图甲所示，将敲响的音叉接触水面能激起水花说明声音是由物体______产生的；如图乙所示，鱼儿能听见拍手声，说明声音可以在______和______中传播。

15、如图甲所示，同学在测量自己的体温时，分别沿A、B、C、D方向观察读数．其中沿______方向观察易于读数．图乙是另一支温度计，此时读数是______℃．

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：
(1)将天平放在水平台上，把游码放在______（处，发现指针指在分度盘的右侧，如图所示，要使横梁平衡，应将平衡螺母向______（选填“右”或“左”）调。
(2)用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，则烧杯中酱油的质量为______g；将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示为______cm3，酱油的密度为______kg/m3。

(3)小明用这种方法测出的酱油密度会______（选填“偏大”或“偏小”），原因是______；
(4)小华不小心将量筒打碎了，老师告诉他只用天平也能测量出酱油的密度。于是给小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，并指导他设计了如下实验步骤，请你将它补充完整。
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；
②将一个烧杯______，用天平称出烧杯和水的总质量为m1；则烧杯中水的体积的表达式V水=______，
③用另一个相同的烧杯装满酱油，用天平称出烧杯和酱油的总质量为m2；
④可知酱油密度的表达式=______（已知水的密度为水）。
17、图甲是小峰“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。

（1）实验中，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时冰的温度是______℃。
（2）图丙是小峰根据记录的数据绘