2024-2025学年安徽省亳州市黉高级中学八年级物理第一学期期中教学质量检测试题（含答案）.docx

2024-2025学年安徽省亳州市黉高级中学八年级物理第一学期期中教学质量检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、小军和小红骑着自行车并排沿着平直的公路向北运动，突然小军加速骑行，小红仍然按着原来的速度骑行，此时若以小军为参照物，小红的运动情况是（）
A．向北运动 B．向西运动 C．静止 D．向南运动
2、一短跑运动员沿直线跑了5s，前2s内通过16m的路程，后3s通过了30m的路程，这个运动员在5s内的平均速度是
A．8m/sB．10m/sC．9m/sD．9.2m/s
3、地球上的水处于不停的运动变化中。水蒸气上升到高空中与冷空气接触，变成小水滴。这种物态变化属于（）
A．凝固 B．凝华 C．液化 D．汽化
4、2017年，共享单车在全国许多城市大量投放，极大地便利了市民的出行。使用者用手机扫描车牌上的二维码，获取验证后自动开锁即可使用，如图所示。关于单车的使用过程，下列说法正确的是（）

A．车牌上的二维码是光源
B．车圈为铝合金材质，可减轻质量
C．自行车上的红色尾灯不能自行发光，晚上却可以提醒司机注意，主要是利用了光的折射
D．扫码时二维码要位于摄像头的两倍焦距以内
5、下列现象中，与月食的形成原因相同的是（）
A．平面镜中的像 B．手影 C．用凸面镜扩大视野 D．海市蜃楼
6、光从空气斜射入玻璃，最后从下表面再射入空气，以下光路图合理的是
A． B．
C． D．
7、如图所示，甲、乙两个凸透镜的焦距分别是3cm和5cm，下列说法不正确的是（）

A．凸透镜对光有会聚作用
B．凸透镜都有两个实焦点
C．乙透镜的焦距更大，其折光本领更强
D．平行光经过凸透镜后，都能会聚于一点
8、小李每天坚持用“微信运动”来统计当天行走的步数，如图是她在10月22日的步行情况．按照正常成年人的身体指标和通常的步伐及频率，可以估测出()

A．小李的身高大约为170dm B．小李步行的平均速度大约为10m/s
C．当天小李走过的路程大约为2000m D．步行后小李心跳一次的时间大约为4s
9、疫情期间，村书记杨百顺每天都通过大喇叭向村民通报疫情，下列说法正确的是（）
A．村民能听到杨百顺的声音，是因为空气能传声
B．杨百顺说话时，他发出的声音是大喇叭振动产生的
C．村民听到杨百顺的声音后，对战胜疫情充满信心，说明声音能够传递能量
D．村民根据音调，判断出讲话的人是杨百顺
10、在水循环中，高空中的水蒸气突然遇到强冷空气，温度急剧下降形成小冰晶，这种物态变化属于
A．凝固 B．升华 C．液化 D．凝华
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、以镜正衣冠，如图甲所示，小红由远及近走向平面镜的过程中，她在镜中像的大小__（选填“变大”、“变小”或“不变”），周围的同学都能看见小红，是因为光照到小红身上，发生了___反射。小红从平面镜中看到墙上挂钟的指针如图乙所示，则挂钟显示的实际时间是___。

12、走进八年级，回想一个学期来，同桌的身高约为160.0________；冬季运动会上，你跑100m所需的时间约为15________。（均填上合适的物理单位）
13、观察苹果下落时时的频闪照片如图，可知苹果作_____运动。（选填“匀速直线”或“变速直线”）

14、质量为10kg的水，温度升高20℃，吸收的热量是______J。[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]
15、手机移动电源（俗称充电宝）有两个输出端，通过电源线可以单独或同时为手机充电，这两个输出端的连接方式是_____（选填“串联”或“并联”）；给充电宝充电时，充电宝相当于电路中的_____（选填“电源”或“用电器”）。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带________（选填“同种”或“异种”）电荷，由于互相________（选填“吸引”或“排斥”）而张开

17、八年级三班的同学们通过实验“探究凸透镜成像的规律”。

（1）老师提出：如何测出凸透镜的焦距呢？同学们经过讨论，并在老师的协助下完成了图甲所示的实验，并成功地显示了光的传播路径。
分析图中信息可知：凸透镜对光有_____作用；此凸透镜的焦距是_____cm。
（2）如图乙所示，是小明组同学实验时画出的简图。要使烛焰的像成在光屏的中央，应使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心大致在_____；此时，他们应做的调整是_____。
（3）调整后，同学们首先进行了第1至6次实验：依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到在光屏上找到清晰的像，记录下相关实验数据和观察到的成像情况如表：
探究实验记录表（凸透镜焦距f＝10cm）
序号物距u/cm像的放大或缩