2024-2025学年四川省成都嘉祥外国语学校八年级物理上学期期中监测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年四川省成都嘉祥外国语学校八年级物理上学期期中监测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、白天，我们能从不同方向看到桌子、书等物体，这是因为
A．这些物体都是发光的 B．眼睛发出的光射到这些物体上
C．射到这些物体上的光发生了漫反射 D．射到这些物体上的光发生了镜面反射
2、下列几种估测最符合实际情况的是（）
A．人的大拇指指甲盖的宽度约10cm
B．人体感觉最舒适的环境温度约为37℃
C．普通中学生的身高160dm
D．正常行驶的高铁的速度约为90m/s
3、把高4cm的蜡烛点燃后立于焦距为5cm的凸透镜前，在凸透镜后的光屏上成2cm高的像，物体离凸透镜的距离可能是
A．12.5cm B．10cm C．7.5cm D．4.5cm
4、下列关于声的说法中，错误的是（）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音在真空中传播得最快
C．声音是以声波的形式传播
D．声如洪钟是指声音的响度
5、已知甲、乙两车从同一地点、同时向同方向做匀速直线运动，甲车的速度大于乙车的速度且运动8s时，甲、乙两车之间的距离大于5m，关于两车运动的s﹣t图像，说法正确的是（）

A．甲的s﹣t图一定为图线a
B．甲的s﹣t图可能为图线b
C．乙的s﹣t图可能为图线a
D．乙的s﹣t图一定为图线c
6、在图中，将正在发声的音叉缓慢接触用细线挂起的乒乓球，乒乓球会反复被弹开，利用这一实验可以研究

A．固体是否能传播声波 B．声音产生的原因
C．回声是怎么形成的 D．声波传播的快慢
7、用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针指在如图所示位置这时应该（）

A．将左端平衡螺母向右旋进一些 B．将右端平衡螺母向左旋进一些
C．将右端平衡螺母向右旋出一些 D．将游码向右移动
8、用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示。此过程中，滑块的平均速度是（）

A．10cm/s B．9cm/s C．8cm/s D．7cm/s
9、上学路上，王老师开车去学校，小红步行去学校，小明骑自行车去学校。下列对三人的运动情况分析不可能的是
A．坐在车内的王老师和车相对静止 B．小红对小明说：你真快！是以自己为参照物
C．小红步行速度达10m/s D．小明在某一瞬间的骑车速度超过王老师的车速
10、试判断质量为9.5×105mg的可能是下面哪种动物的质量（）
A．一只蚂蚁 B．一头猪 C．一只大象 D．一只鸡
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、许多智能手机上都带有“声纹”密码，只有手机的持有者通过说出设定的密码才能打开手机，其他人即使有密码也不能打开，从声音的特性来看，这是利用了人与人之间声音的________不同。(选填“音调”、“响度”或“音色”)
12、雨滴在空中下落时受到重力G和阻力f的作用，则雨滴下落过程中所受合力F合=______（用上述字母表示）。若阻力f随雨滴下落速度的增大而增大，则在雨滴下落越来越快的过程中，G______f（填“<”、“=”或“>”）；当速度逐渐增大至f=G，此后雨滴的运动状态是______。
13、科学家研发出一种“激光橡皮”，在激光照射下，纸张上的碳粉_______（选填“吸收”或“放出”）热量，从而使纸张上的黑色碳粉_______（选填物态变化名称）为高温碳蒸气，字迹消失。
14、如图所示，将一个凸透镜正对太阳，其下方20cm处的白纸上呈现出一个较小的光斑，这个现象提示我们：凸透镜对光有_______作用；若将该透镜向纸面再靠近一小段距离的过程中，光斑一直变小，由此可以判断该透镜的焦距一定_______20cm（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

15、有些小朋友喜欢玩如图所示的激光笔，但是非常危险！因为激光有一个特点是亮度高，如果激光照射到人眼，由于眼球的晶状体相当于______（填“凸透镜”或“凹透镜”），激光经过眼球______（填“会聚”或“发散”）在视网膜上，会严重灼伤视网膜，造成永久性伤害。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明在测金属块密度时，按照以下实验步骤操作，请将过程补充完整。

（1）将天平放在水平桌面上，用___把游码拨至零刻度线后，指针静止在如图所示的位置，则应将平衡螺母向___端调节（选填“左”或“右”）.
（2）天平调节平衡后，将待测金属轻轻放在___盘，估计待测金属的质量，加减砝码，当托盘天平中的砝码和游码的位置如图所示时，天平重新平衡，则金属的质量是___g。
（3）如图所示，金属的体积是___，该物体的密度是___。
17、小雯用自制的水凸透镜（当向水凸透镜里注水时焦距变小，抽水时焦距变大）来探究“凸透镜成像规律”．

（1）如图甲所示，让