2024-2025学年安徽省安庆市区二十三校八年级物理上学期期中综合测试试题（含答案）.docx

2024-2025学年安徽省安庆市区二十三校八年级物理上学期期中综合测试试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、美国乔治梅森大学工程专业的两名学生研究制造的声波灭火装置，如图所示，为消防灭火技术提供了一种新思路．这台低频发声灭火装置，通过发出30～60赫兹的低频声波，能够在短短数秒之内扑灭火焰，令人大开眼界．尽管这项发明并非属于“高精尖”的前沿科技，但是它的现实意义或许更大一些．下列说法正确的是()

A．低频发声灭火装置发出的是次声波
B．低频发声灭火装置利用的是其发声的响度大
C．声波可以灭火说明声波具有能量
D．低频发声灭火装置是高科技产品，发声不需要振动
2、如图所示的物态变化事例中，由于凝华形成的是
A．立春时节冰化成的水
B．白露时节草叶上的露珠
C．大雪时节落在地上的雪
D．冬至时节房檐上的冰挂
3、随着移动互联网的快速发展，以摩拜、OFO为首的共享单车应运而生，由于其方便快捷，符合低碳出行理念，越来越受到人们的青睐．下列数据最符合实际的是
A．共享单车的质量大约为100kg
B．人骑行后的心率大约为120次/分钟
C．共享单车的车轮直径大约为1.5m
D．骑自行车的平均速度大约为60km/h
4、小林骑自行车沿河堤向下游行进，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘拂．此时的风向是（）
A．向下游 B．向上游 C．向河对岸 D．从对岸吹来
5、下列现象属于光的折射形成的是（）
A．日食 B．黑板“反光” C．桥在水中的倒影 D．池水看起来变浅
6、下列说法不正确的是（）
A．镜面反射遵循光的反射规律
B．漫反射不遵循光的反射规律
C．平行光束经平面镜反射后，仍是平行光束
D．漫反射中入射的平行光经反射后，不再平行
7、新冠肺炎疫情防控期间进入公共场所要测量体温，合适的测量仪器是（）
A．玻璃体温计 B．红外测温枪
C．寒暑表 D．实验用玻璃温度计
8、下列各组固体中具有确定熔点的一组是（）
A．蜡玻璃沥青 B．蜡铝玻璃 C．冰铁铝 D．冰铁沥青
9、下列估测最符合实际的是（）
A．最适宜的室内温度是36℃ B．物理课本的长度是26dm
C．一瓶农夫山泉的质量为500mg D．成人的步行速度约为1m/s
10、上体育课时，体育老师发现同学们要用的篮球气不足，于是他用打气筒给篮球打气，当篮球变圆后，仍继续给它打气，则在此过程中，球内气体的质量、密度的变化情况是（）
A．质量增大，密度增大 B．质量减小，密度变小
C．质量增大，密度不变 D．质量减小，密度不变
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、质量相同的甲、乙两个实心物体的体积比为，则甲、乙两个物体的密度之比是________，把甲、乙物体都截去一半，甲剩余部分与乙的密度之比是________。
12、过度用手机玩游戏容易使眼睛的晶状体变厚，折光能力变__________（“强”或“弱”），形成近视眼，当看远处物体时，像成视网膜___________（“前方”或“后方”），为矫正近视眼应佩戴由__________透镜片做的眼镜。
13、小明、小聪在参加学校举行的降落伞活动比赛前，用实验来探究“降落伞在空中滞留的时间与哪些因素有关”。为此，他们先考察其中一个因素对问题的影响，而保持其它因素不变，这种方法叫（______________）法；实验中他们用停表测出某次降落伞在空中滞留的时间，如图所示，则该次滞留的时间为（_______）s。

14、如图甲，某同学在测量自己的体温时，分别沿A、B、C、D方向观察读数，其中沿_____方向观察易于读数，这是因为体温计在设计时应用了_____（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）的原理；如图乙是体温计，此时读数是_____℃。

15、蜂鸟是唯一能够在空中悬停和倒飞的鸟类。如图所示一只蜂鸟正在吸食花蜜。此时，以花枝为参照物，蜂鸟是__________的（选填“运动”或“静止”），空气对蜂鸟的作用力的方向为___________。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、（1）如图甲所示，小明把一个薄玻璃板竖直立在白纸上，用来探宂“平面镜成像特点”，请你完成下列问题：

实验次数入射角反射角115°15°230°30°345°45°①在实验中，用薄玻璃板代替平面镜进行实验，这样做的目的是________；
②实验时，小明点燃錯烛A，在玻璃板后面移动蜡烛B，首到看到_____时为止，记下蜡烛B的位置，测量出蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离都是10cm，于是她得出：像与物体的大小相等，像与物到镜面的距离相等的结论。小红指出小明的实验有不足之处，并指出不足之处是:_________。
（2）如图乙所示，小红找来一个平面镜代替玻璃板竖直立在白纸上，平面镜与白纸之间紧密接触，