2024-2025学年山东省东营垦利区四校联考八年级物理第一学期期中检测试题（含答案）.docx

2024-2025学年山东省东营垦利区四校联考八年级物理第一学期期中检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图所示的四种现象中所涉及的物态变化属于放热过程的是（）

A．甲图，冬天户外的雪人没有熔化而变小
B．乙图，冬天的窗玻璃上会出现小水珠
C．丙图，放在衣柜里的樟脑丸会渐渐变小
D．丁图，刚从水中出来的人会感到冷
2、下面四个热现象，是发生在一定温度下且不断放热的是（）
A．水结成冰
B．冬天的霜
C．白糖熔化
D．干冰变小
3、下列观点与实际相符合的是（）
A．走出宇宙飞船的航天员如果在太空中相距不超过十米远，可以关闭无线电设备，只要面对面说话就能互相听见对方的声音
B．课间操时体育老师通过广播喇叭指挥同学们排队形，喇叭的作用是增大声音的响度
C．只要有物体在振动，人就一定能听到声音
D．小孔成像的原理是光的反射
4、如图所示，某同学用自制的水凸透镜做凸透镜成像实验，在光屏上得到了清晰的像，关于下列现象分析，正确的是（）

A．此时在光屏上得到的是倒立放大的实像
B．如果利用注射器继续向水凸透镜内注水，发现光屏上的像不清晰了，这时将光屏向透镜方向移动，又能得到一个清晰的更小的实像
C．保持蜡烛和光屏不变，向左移动水凸透镜到适当的位置后，利用注射器从水凸透镜内慢慢抽水，在光屏上有可能得到一个倒立等大的实像
D．水凸透镜内有一个正方形纸片，则在光屏上不会得到蜡烛完整的像
5、下列做法中，可以使电阻丝阻值增大的是（）
A．将电阻丝对折 B．将电阻丝拉长
C．减小通过电阻丝的电流 D．增大电阻丝两端的电压
6、对于密度的理解，下列说法不正确的是（）
A．体积相同的不同物质，质量大的其密度大
B．质量相同的不同物质，体积大的其密度小
C．同种物质组成的不同实心物体，它们的质量与其体积的比值相等
D．物质的密度跟物质的质量成正比，跟物质的体积成反比
7、我国研制的“全碳气凝胶”是目前世界上密度最小的固态材料,其密度仅为0.16kg/m3,则()
A．该材料体积越大,密度越大 B．1m3的该材料质量为0.16kg
C．该材料制成的物品带到太空,质量减小 D．该材料适合作打桩用的重锤
8、我国高铁以高速、平稳、安全著称。在高速行驶的复兴号上，某乘客看到一枚立着的硬币保持数分钟静止不动。乘客所选的参照物可能是
A．路旁的树木 B．终点站
C．车厢中走动的服务员 D．座椅
9、以下数据合理的是（）
A．人的正常体温是38°C
B．小明同学的体积为0.05m3
C．小明同学1000m跑的成绩是2min
D．物理课本封面的面积为100cm2
10、手持一个凸透镜在室内的白墙和窗户之间移动（离墙更近些），在墙上能看到
A．倒立、缩小的实像 B．倒立、放大的实像
C．正立、放大的虚像 D．正立、缩小的虚像
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、向水中叉鱼时要往看到的鱼的下方叉，是因为来自鱼的光从水中斜射到空气中，发生折射，折射角_____入射角，人眼逆着折射光线看到的是水中鱼__________变_____的虚像。
12、在做凸透镜成像实验过程中，当烛焰距离凸透镜20cm时，在光屏上成放大的像。
(1)凸透镜的焦距可能是______（填字母）cm；
A．10
B．15
C．20
D．25
(2)当烛焰距离凸透镜40cm时，______（填“一定”或“可能”）成______（填“放大”“缩小”或“等大”）的实像。
13、氧气瓶中的氧是以液态形式存在，它是在常温下通过______的方法将氧气液化；已知氧气瓶内氧气的密度为8kg/m3，工人使用氧气进行焊接用去了，瓶内氧气的密度为______kg/m3。
14、如图所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它．

（1）小明看不到硬币，这是因为________；
（2）将平面镜放到碗边适当的位置，小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像，这是利用了光的_____现象；
（3）沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处也能看到硬币的________像，这是利用了光的________现象．
15、日食现象是由于光的_______形成的；站在平静的池塘旁，可看到岸边大树的倒影和水中游的鱼，前者是光的_______现象，后者是光的_______现象，所看到的都是_______（填“实像”或“虚像”）
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在学习熔化时，聪明的小明想到冬天道路维护人员经常在冰雪覆盖的道路上洒盐除冰。据此，他觉得冰中含盐可能会影响冰的熔化，为了搞清这一问题，他进行了如下探究：
(1)分别用质量相等的纯水和盐水制得纯冰和含盐的冰；
(2)将含盐冰放入如图所示三种装置中的某一试管，在冰中插入温度计，记下此时温度计的示数，若要使实验时效果