2024-2025学年山东省日照于里中学八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视试题（含答案）.docx

2024-2025学年山东省日照于里中学八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、在国际单位制中，长度的基本单位是()
A．千米 B．分米 C．微米 D．米
2、下列关于力的说法中，正确的是（）
A．受力物体同时也一定是施力物体
B．两个力大小相同，产生的效果一定相同
C．只有直接接触的物体才可能产生力的作用
D．一个物体不能同时与两个物体有力的作用
3、2019年1月3日，“玉兔二号”从停稳在月球表面的“嫦娥四号”上沿轨道缓缓下行，到达月球表面，如图所示，关于“玉兔二号”下行的过程，下列说法中正确的是

A．若以月球表面为参照物，“嫦娥四号”是运动的
B．若以月球表面为参照物，“玉兔二号”是静止的
C．若以轨道为参照物，“玉兔二号”是运动的
D．若以“嫦娥四号”为参照物，“玉兔二号”是静止的
4、在如图所示的眼睛成像及矫正的示意图中，下列说法正确的是（）

A．甲图是近视眼，乙图为其矫正图
B．甲图是远视眼，丙图为其矫正图
C．甲图是远视眼，乙图为其矫正图
D．甲图是近视眼，丙图为其矫正图
5、关于光的反射，下列说法正确的是（）
A．当入射光线与反射面的夹角为20°时，反射角也为20°
B．入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线
C．入射角增大5°时，反射光线与入射光线的夹角也增大5°
D．漫反射不遵守光的反射定律，镜面反射才遵守光的反射定律
6、常见的声现象，能够说明液体可以传播声音的是（）
A．雨滴打到雨伞上的“嗒嗒”声能被清晰的听到
B．潜泳者能听到河岸边“劈里啪啦”的鞭炮声音
C．站在小溪边能听到溪水“哗哗”流淌着的声音
D．树枝上小鸟的“唧唧”声打破清晨森林的宁静
7、人站在湖边，看到芙蓉楼在湖中所成倒影，其光路图正确的是（）
A． B．
C． D．
8、紫外线能杀菌也能使萤光物质发光．下列事例中，属于紫外线应用的是
A．验钞机 B．遥控器 C．夜视仪 D．全自动感应水龙头
9、下列情况中，铁块的质量发生变化的是（）
A．铁块磨掉一个角 B．铁块熔化成铁水
C．铁块轧成薄铁片 D．铁块从地球运到月球
10、下列物体中一定属于光源的是（）
A．反射阳光的平面镜 B．晴天的月亮
C．夜空中闪烁的星星 D．收看电视时看到的电视机屏幕
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、红外线是一种看不见的光，通过它的照射，可以使物体的温度_____；_____也是一种看不见的光，它能杀死细菌，适当的照射有助于人体健康，它还可以用来_____。
12、一部分青少年由于沉迷网络或手机而用眼过度导致近视，使远处的物体成像在视网膜______（选填“前”或“后”）方，需要佩戴用______（选填“凸透镜”或“凹透镜”）制作的眼镜来矫正视力。
13、小华同学在探究光的反射规律过程中，将一束光贴着左侧纸板沿AO方向射到O点时，在右侧纸板上能看到反射光线OB，实验时，在纸板前不同方位都能看到光的传播途径，这是因为光在纸板上发生了_____反射（镜面/漫）．如图乙所示，将整个纸板倾斜，让入射光束沿着纸板左侧AO射到O点，此时在纸板右侧OB的表面_____（能/不能）接收到反射光线．

14、如图所示是大自然中水循环现象的示意图，江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断_____成水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气遇冷会_____成小水滴或_____成小冰晶，这就形成了云，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又_____变成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨。（均填物态变化的名称）

15、如图是某办公室所用打印纸外包装上的参数，其中“面密度”表示每张打印纸每平方米的质量是70g。由参数可知一张纸的厚度_____mm（忽略外包装厚度），打印纸的密度为_____kg/m3。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明和小轩对他们都喜欢的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。

（1）将托盘天平放在_____桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针如图甲所示，此时应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）端调节，直到指针指向分度盘中央。
（2）小轩用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是_____g，若小轩再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230cm3，则柑橘的密度为_____kg/m3。
（3）如果小轩做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值_____（选填“偏大”或“偏小”），其原因是_____。
（4）实验完成后，小明问小轩是如何测出柑橘体积的，于