2024-2025学年山东省荣成三十五中学八年级上学期1月期末物理考试试题(含答案).docx 立即下载
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2024-2025学年山东省荣成三十五中学八年级上学期1月期末物理考试试题(含答案).docx

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2024-2025学年山东省荣成三十五中学八年级上学期1月期末物理考试试题(含答案)

一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分)
1、关于光的反射和折射现象,下列说法错误的是()
A.反射光线与入射光线分居法线的两侧
B.反射角等于入射角
C.漫反射实际上是一种折射现象
D.折射光线、入射光线与法线在同一平面内
2、如图所示.“海巡QUOTE”轮配备有强声设备,可遥控定向远距离发射高达QUOTE的警示音、语音等声波,主要用于对付海盗等人员.根据以上信息,下列说法中错误的是

A.声波具有能量
B.声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散,增大响度
C.护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声
D.强声设备发出的声波是次声波
3、下列不能说明声音可以传递信息的是()
A.根据雷声可知大雨即将来临
B.医生通过听诊器了解病人的病情
C.人们利用声呐探知海洋的深度
D.用超声波清洗精密仪器
4、玻璃在200℃时开始熔化,当温度升到300℃时还没有熔化完,图中能反映玻璃凝固特点的图像是()
A.	B.
C.	D.
5、下列现象中,与月食的形成原因相同的是()
A.平面镜中的像	B.手影	C.用凸面镜扩大视野	D.海市蜃楼
6、将2.5kg/m3换算成以g/cm3为单位的正确换算式为()
A.2.5kg/m3=2.5kg/m3=2.510-3g/cm3
B.2.5kg/m3=2.5=2.5103g/cm3
C.2.5kg/m3=2.5kg/m3=2.5103g/cm3
D.2.5kg/m3=2.5=2.510-3g/cm3
7、秋季,小明在两个盆里放入等量冰块,甲盆放在阳光下、乙盆放在背阴处,一会儿后,小明观察发现,甲盆内的冰熔化得快,乙盆内的冰熔化得慢,如图所示,则()

A.甲盆内水的温度高	B.乙盆内水的温度高
C.两盆水的温度相同	D.不用温度计测量,无法比较
8、下图四种情况中所成的像,是实像的是
A.幻灯机	B.在岸上看到水中的鱼
C.放大镜成的像	D.水面上的倒影
9、下列事例中属于机械能转化为内能的是()
A.夏天路边的石头在太阳底下晒得烫手
B.水沸腾时,水蒸气将壶盖顶起
C.汽车急刹车时,汽车的制动系统温度升高
D.将铁块放在火炉中烧红
10、一瓶纯净水喝掉一半后,剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较,以下说法正确的是()
A.质量变大,密度变大	B.质量不变,密度变小
C.质量变小,密度不变	D.质量变小,密度变小
二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分)
11、使用刻度尺之前,要观察量程、_______及零刻度线在哪里。如图所示,被测木块的长度为______。

12、把物体放在主光轴上,当物体距离凸透镜40cm时,在光屏上得到一个倒立放大的像,则该凸透镜的焦距可能是_____cm;如果用一张硬纸板遮挡住凸透镜面的任意一半,光屏上得到像是_____(选填:“仍然明亮的完整像”、“已经变暗的完整像”、“已经变暗的残缺像”)。
13、如图,某地一高楼的窗玻璃反射太阳余辉,酷似楼房失火。造成这种“失火”的原因,是因为玻璃反射太阳余辉属于______反射,而楼体外墙不会形成这种“失火”,是因为外墙的反射属于______反射。当时在高楼附近的一些人看不到“失火”是因为他们位置在玻璃反射太阳余辉的光线区域______。

14、如图所示,小明想通过A.B两张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、两个小孔和人眼调到___上,这样操作的依据是___,操作过程中他还在B纸片上看到了一个烛焰的像,这个像是___的(选填“正立”或“倒立”).

15、在国际单位制中,时间的单位是秒。()
三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分)
16、如图所示,是小滨同学探究“水的沸腾”实验的过程。

(1)安装好器材开始实验后,小滨的操作如图所示,请指出小滨的错误之处:①______②_____;
(2)下表是实验过程中不同时刻的温度记录,小滨由于粗心大意记错了一个实验数据,你认为错误的数据是第_______min的温度值,你这样判断的理论依据是____________;
时间/min……891011121314……温度/℃……96979898959898……(3)改正数据后,小滨根据实验数据判定该地水的沸点为_______℃,可能的原因是当地的大气压_______(填“大于”、“等于”或“小于”)标准大气压;
(4)小滨撤去酒精灯后,发现水未停止沸腾,试分析其原因_______________。
17、实验探究
(1)探究音调的影响因素
过程①如右图,把钢尺紧按在桌面上,拨动其伸出桌面的一端,听钢尺振动发出的声音,同时观察钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌面的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同,重做上述实验结论②物体
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