2024-2025学年山东省青岛开发区育才中学八年级物理第一学期期中经典试题（含答案）.docx

2024-2025学年山东省青岛开发区育才中学八年级物理第一学期期中经典试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图所示，关于光学现象的描述或解释正确的是

A．甲图中小孔成的是倒立的实像
B．乙图中凹透镜可以矫正远视眼
C．丙图中白光通过三棱镜会分解成三种色光
D．丁图中平静的水面映出美丽的“倒影”是一个倒立、等大的虚像
2、有四个容量均为200ml的瓶子，分别装满酱油、纯水、植物油和酒精，那么装的质量最多的是（ρ酱油＞ρ纯水＞ρ植物油＞ρ酒精）（）
A．纯水 B．酱油 C．酒精 D．植物油
3、下列现象中，不能用惯性知识解释的是
A．拍打衣服时，灰尘脱离衣服
B．用力抛出的实心球最终落到地面
C．短跑运动员到达终点不能立即停下来
D．行驶的公交车紧急刹车，乘客向前倾倒
4、生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测接近实际的是
A．扬州冬天最低气温约为-30℃
B．初中生50m短跑测试的平均成绩约为15s
C．一张课桌的高度约为75mm
D．人正常的步行速度约5km/h
5、小宇在同学生日宴会上，敲击注入高度水的几个相同玻璃杯，为同学演奏一曲优美动听的《生日快乐》歌，如图所示注入不同高度的水是为了改变声音的（）

A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅
6、交通部门常用测速仪来检测车速．测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲．某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离．则下列说法中错误的是（假设超声波的速度为340m/s，且声速与车速均保持不变）

A．汽车收到第一次信号时，距测速仪204m
B．汽车收到第二次信号时，距测速仪68m
C．汽车的速度约为26.15m/s
D．汽车两次收到信号的时间差为1.3s
7、下列关于透镜的说法中正确的是（）
A．任何光经过凸透镜折射后都会聚到一点
B．凸透镜的焦距越小，它对光的会聚作用就越强
C．凹透镜焦距越大，它对光的发散作用就越强
D．近视眼佩戴的镜片跟投影仪上镜头的作用相同
8、如图所示的实例中，属于利用连通器原理的是（）
A．茶壶
B．高压锅
C．吸盘式挂钩
D．飞机机翼
9、下列估计符合生活实际的一项是（）
A．家庭常用大罐装牙膏质量约为200g
B．超市常卖的食用盐一袋大约0.2kg
C．海水密度大约1.03kg/m3
D．南昌夏天最高温度大约29°C
10、把凸透镜正对着太阳，在离凸透镜10cm的纸上得到一个很小的亮点。当一个物体位于此凸透镜前25cm处时，在凸透镜另一侧，调整光屏的位置可以得到（）

A．倒立、放大的实像 B．正立、放大的实像
C．倒立、缩小的实像 D．正立、缩小的实像
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、填上合适的单位：①一瓶酒的质量是500____；②一卡车煤的质量是4_____。
12、在“青少年科技创新大赛”中，小刚同学发明了一种“神奇恒温杯”，他在双层玻璃杯的夹层中封入适量的熔点为48℃的海波．开水倒入杯中后，水温会迅速降至适合人饮用的48℃左右，并能较长时间保持水温不变，这是因为海波从水中________（填“吸热”或“放热”）发生了________（填物态变化名称）现象，同时说明海波是一种________。（填选“晶体”或“非晶体”）
13、阳阳为判别直径相同的两透镜的类型，分别将它们正对太阳，把一张纸放在它的下方，在纸上得到相应的光斑，透镜与光斑的外围形状及大小如图（d1<d<d2），形成甲光斑的_______是凸透镜，形成乙光斑的_______是凸透镜（均选填“一定”“可能”或“一定不”）。

14、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_____不同．
15、质量相等的实心木球和实心铁球，体积较大的是_____球；体积相等的实心木球和实心铁球，质量较大的是_____球。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图所示“探究凸透镜成像规律”的实验，蜡烛的烛焰恰好在光屏上成一个清晰的像。

(1)这个像的成像原理与________（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同。若保持凸透镜不动，将蜡烛向右移动一小段距离，为了得到清晰的像，则应将光屏向______（选填“左”或”右”）移动，此时像的大小比刚才的像要_______些；
(2)若在凸透镜与蜡烛之间放一个凹透镜，这时需要将光屏向______（选填“左”或“右”）移动才能在光屏上成清晰的像；
(3)若让凸透镜保持不动，交换蜡烛和光屏的位置，在光屏上会得到一个________的像。
17、密闭的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，将玻璃泡浸入开水中，如