2024-2025学年山西省阳泉市名校八年级物理上学期期中教学质量检测试题（含答案）.docx

2024-2025学年山西省阳泉市名校八年级物理上学期期中教学质量检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、图示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是()

A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调
B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色
D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音
2、福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（）
A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 D．声源和人耳处
3、如图所示是主席在“9.3”阅兵重要讲话中握拳振臂高呼“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”这铿锵有力，掷地有声的宣言让我们铭记历史所启示的伟大真理．下列有关说法正确的是（）

A．的声音在空气中传播的速度是3×108m/s
B．庄严的声音响彻云霄说明他的声音音调高
C．我们能够辨别出的声音是根据音色判断的
D．的声音可以在真空中传播，让世界倾听中国声音
4、下列实例中，利用大气压工作的是（）
A．吸盘式挂衣钩 B．船闸 C．弹簧测力计 D．订书机
5、下列物体所受重力约为500N的是（）
A．“八年级下册”物理课本 B．一瓶矿泉水
C．一辆小汽车 D．一名初中学生
6、关于声现象的描述，下列说法中正确的是
A．禁止鸣笛，是在传播过程中减弱噪声
B．频率高低决定声音的音色
C．利用次声波可以预报地震、海啸等自然灾害
D．“闻其声，知其人”是根据声音的音调来判断的
7、某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像，如图所示。根据图像可以判断（）

A．2s~5s内，小车做匀速直线运动
B．0~5s内，小车的平均速度是0.4m/s
C．0~7s内，小车的平均速度是1.5m/s
D．5s~7s内，小车以3m/s速度做匀速直线运动
8、下列有关红外线的说法中不正确的是（ ）
A．用红外线拍出的“热谱图”，有助于对疾病做出诊断
B．在步枪的瞄准器上安装夜视仪，在夜间能捕捉到敌人
C．在医院的手术室、病房里，常可以看到用红外灯来灭菌
D．红外线可以用来对仪器设备进行遥控
9、如图所示的四种现象中，由于光的反射形成的是
A．手在屏幕上开成手影
B．景物在水中形成倒影
C．放大镜把文字放大
D．笔好像在水面处“折断”
10、下列现象与自然界中露的形成原理相同的是（）
A．冰雪消融
B．湿手烘干
C．霜打枝头
D．壶口“白汽”
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、冬日，城市公园的腊梅如期盛开了，看到腊梅花呈红色，是因为腊梅________（选填“吸收”或“反射”）了红色的光；在电影院看电影时，光在大银幕上发生的是________反射，使坐在不同位置的人都能看到；小明在公园的河里看到一条鱼，人眼看到的鱼是________（选填“实像”或“虚像”）。
12、被测木块的长度为___________cm,刻度尺的分度值为_________mm．

13、在平直的公路上，小明坐在车上，用手机的秒表功能，测出了汽车连续通过5根电线杆的时间为10s，相邻电线杆的距离为50米，则汽车的平均速度约为_________km/h。
14、星期天，爱音乐的小明在练小提琴之前要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是要改变琴声的_____，悠扬的琴声是琴弦振动发出的。练了一会儿，有位同学在楼下叫他去打球，他一听就知道是小刚，马上答应了，他是根据声音的______判断是小刚在喊他。
15、如图所示，烧杯中装有半杯水，一束光竖直向下照向水面，反射角大小为____。保持入射点不变，入射光线顺时针旋转10°，反射光线____（顺/逆）时针旋转10°，折射光线旋转的角度____（大于/等于/小于）10°。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明同学利用图装置来研究凸透镜成像。

(1)实验前，应调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在______；
(2)当各元件位于光具座上如图所示位置时，恰好在光屏上成清晰的像，此成像规律常应用在______(选填“照相机”或“投影仪”)上。蜡烛燃烧一段时间后，烛焰的像将位于光屏中心的_____方；
(3)在保持图中蜡烛和光屏位置不变的情况下，将凸透镜向左移到某处(图中未标出)，光屏上再次成清晰的像，成的是_____(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像；
(4)小明在图所示的实验基础上，用另一个凸透镜(焦距为f2)替换原来透镜(焦距为f1)，且保持蜡烛和透镜的位置不变，将光屏向左移动再