2024-2025学年山西省朔州市朔城区第四中学八年级物理上学期期中复习检测试题（含答案）.docx

2024-2025学年山西省朔州市朔城区第四中学八年级物理上学期期中复习检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图是甲、乙两种物质质量与体积关系的图像．分别用甲、乙两种物质制成实心球，将球放到盛有足量水的大容器中，则下列说法正确的是

A．甲球的密度小于球乙的密度 B．乙球的密度是2×103kg/m3
C．甲球一定漂浮在水面 D．乙球一定漂浮在水面
2、关于声音，下列说法中正确的是（）
A．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
B．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚
C．倒车雷达是利用超声波来确定障碍物的远近
D．用棉花堵住耳道，是为了在传播过程中减弱噪声
3、物理课上，同学们用气球在头发上摩擦几下气球靠近空的易拉罐时被吸引。下列说法正确的是（）
A．气球在摩擦过程一定得到了质子 B．摩擦后的气球只能吸引导体材料
C．气球与头发摩擦使电荷发生转移， D．易拉罐和气球一定带了异种电荷
4、下列几种估测最符合实际情况的是（）
A．一本八年级物理教材的质量约50g
B．大多数中学生的质量约为100kg
C．全新的2B铅笔长约18cm
D．一张试卷厚度大约0.75mm
5、小华同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时，做出了如图所示的图象．根据图象提供的信息，以下说法错误的是（）

A．物质的质量跟体积的比值与质量有关
B．物质的质量跟体积的比值与体积无关
C．同种物质的质量跟体积的比值相同
D．不同物质的质量跟体积的比值不同
6、关于光的传播，下列说法正确的是（）
A．光在同种均匀介质沿直线传播 B．光的传播需要介质
C．“光年”是光传播速度的单位 D．“天文数据”是古代人的数字
7、2020年6月21日恰逢我国夏至节气，全球出现“金环凌空”的日食盛景，我国许多地区都能观看到这一奇观。图中的光现象与日食形成原因相同的是（）
A．湖中倒影
B．小孔成像
C．把文字放大
D．铅笔“折断”
8、同学们估测教室空气的质量，所得下列结果中最为合理的是（空气密度约为1.29kg/m3）
A． B．25kg C．250kg D．2500kg
9、下列说法中正确的是（）
A．凸透镜只对平行光有会聚作用
B．反射光线与入射光线不在同一平面内
C．一束太阳光可以通过三棱镜分解为不同的色光
D．人离平面镜越远，人在平面镜中所成的像就越小
10、用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示。此过程中，滑块的平均速度是（）

A．10cm/s B．9cm/s C．8cm/s D．7cm/s
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、图中，物体的长度为________cm。

12、图示“消防无人机”底部装有一套声波设备，能够定向发出频率为30Hz至60Hz的声波，这种波定向传播时，能够有力地改变火源周围的空气情况，这说明声波具有______（能量/信息），该波是______（超声波/可听声波/次声波），这种声波也是由物体______产生的。

13、如图，当敲响音叉乙时，观察到两个与音叉接触的乒乓球都将会弹起。这一现象说明发声的物体在_____，还能说明声波传递_____；若在月球上做这个实验，不能弹起的是_____（选填“甲”或“乙”）装置的乒乓球。

14、如图所示是光再空气和玻璃两种介质中传播的路线，据图分析：法线是_______（选填“MM′”或“NN'′”），光的折射角度等于________。

15、如图甲所示，在探究冰的熔化特点时，将装有碎冰的试管直接放置在空气中，不用酒精灯加热，这样做不但使试管均匀受热，而且冰的温度升高的较________（选填“快、慢”），便于记录各个时刻的温度；图乙是根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象，由图象可知，在第8分钟末，试管里的冰处于________态（选填“固、液、固液共存”），从冰的熔化图像可以看出，冰属于________（选填“晶体、非晶体”）。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小阳用图所示的实验器材测量平均速度:

（1）该实验的原理是___________________；
（2）该实验需要的测量工具是刻度尺和_____________；
（3）小车通过全程的平均速度为通过上半段路程的平均速度为,则______（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（4）小阳还想探究不同质量的物体从斜面上滑到低端的平均速度是否相同,他应该让质量____（选填:“相同”或“不同”）的小车,从同一斜面的________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下,通过测量小车到达斜面低端所用的________来比较平均速度．
17、在学习压强的知识时，