2024-2025学年广东省东莞市四海教育集团六校联考八年级上学期1月期末物理学业水平测试模拟试题(含答案).docx
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2024-2025学年广东省东莞市四海教育集团六校联考八年级上学期1月期末物理学业水平测试模拟试题(含答案) 一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分) 1、如图所示的四种现象中,由于光的折射形成的是() A.树叶在地面上的影子 B.景物在水中的倒影 C.人的腿在水中“变短”了 D.皮影在幕布上的影子 2、一短跑运动员沿直线跑了5s,前2s内通过16m的路程,后3s通过了30m的路程,这个运动员在5s内的平均速度是 A.8m/sB.10m/sC.9m/sD.9.2m/s 3、甲、乙两种物质的质量和体积关系如图所示,由图象可知() A.ρ甲>ρ乙 B.ρ甲<ρ乙 C.ρ甲=ρ乙 D.无法判断 4、某校八年级物理兴趣小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究.他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象如图所示,根据图象可以判断() A.0~5s内,小车的平均速度是1m/s B.0~2s内,小车处于静止状态 C.2s~5s内,小车在做匀速直线运动 D.5s~7s内,小车以2m/s的速度做匀速直线运动 5、机械运动是宇宙中最普遍的现象,平时认为不动的房屋随地球自转的速度大小是v1,同步通讯卫星绕地心转动的速度大小是v2,比较这两个速度的大小,正确的是 A.v1<v2 B.vl=v2 C.v1>v2 D.无法比较 6、如图电源电压为36V,L1和L2为两只相同的灯泡,关于电压表的示数下列判断中正确的是() A.开关S断开,电压表的示数为36V B.开关S闭合,电压表的示数为36V C.开关S断开,电压表的示数为0V D.开关S闭合,电压表的示数为0V 7、在常温下,声音传播速度最大的介质是() A.玻璃 B.空气 C.水 D.真空 8、如图所示,小红同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时,烛焰在图示位置时能在光屏上成清晰的像。下列说法正确的是() A.所成的像是虚像 B.所成的像是倒立、放大的 C.照相机利用了此成像规律 D.蜡烛燃烧变短,光屏上的像也会向下移动 9、用同一凸透镜在光具座上分别探究长短不同的甲、乙两物体的成像情况,甲物体比乙物体长些。实验时甲、乙两物体直立于光具座上,它们经凸透镜成像后,下列说法中正确的是() A.若它们都成放大的实像,则甲的像一定比乙的像长 B.若它们都成缩小的实像,则甲的像一定比乙的像长 C.不论成放大还是缩小的实像,甲的像都一定比乙的像短 D.不论成放大还是缩小的实像,甲的像都有可能比乙的像短 10、关于声现象,下列说法正确的是() A.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些 B.人们分辨出二胡和小提琴发出的声音,主要是因为它们的响度不同 C.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 D.超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量 二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分) 11、如图所示是光再空气和玻璃两种介质中传播的路线,据图分析:法线是_______(选填“MM′”或“NN'′”),光的折射角度等于________。 12、如图所示为“小孔成像”的示意图:该现象可以用光的______来解释;小孔位置固定,将蜡烛和光屏位置对调,光屏上像的大小比原来________(填“变大”“不变”或“变小”). 13、如图所示,来自远处的物体发出的光经过眼睛的晶状体成像在视网膜的前方,这就是我们常说的_____(填“远视眼”或“近视眼”),要使像成在视网膜上,应佩戴一个合适的_____透镜制成的眼镜;若不戴眼镜,还想看清楚远处的物体,人应该_____(填“靠近”或“远离”)物体。 14、如图所示,一个物块重20N,现用50N的水平压力F将它紧压在竖直的墙面上。当物块静止时,物块与墙面间的摩擦力f为_____N,现将压力F撤去,物体沿墙面下滑时,物块与墙面间的摩擦力为_____N。 15、下图所示木块的长度是________cm;物体的重力为__________N. 三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分) 16、小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验: (1)小明为了确定焦距,做如图甲所示实验,则该凸透镜的焦距为_____cm,当烛焰距凸透镜15cm时,能成倒立、_____(选填“放大”或“缩小”)的实像;生活中的_____(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是利用这个原理制成的;当烛焰向远离透镜方向移动后,要在光屏上再次成清晰的像,需将光屏向_____(选填“靠近”或“远离”)透镜方向移动,此时所成像将_____(选填“变大”“变小”或“不变”)。 (2)实验一段时间后,蜡烛燃烧变短,所成像如图乙,要使像能够成在光屏的中央,可以调整烛台向_____(选填“上”或“下”)移动。 (3)调整好烛台的位置后,

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