2024-2025学年山东省龙口市兰高镇兰高校物理八上期中达标检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年山东省龙口市兰高镇兰高校物理八上期中达标检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面自由转动。如图所示，手持带负电的橡胶棒，靠近吸管A端，A端会远离橡胶棒。下列说法正确的是（）

A．吸管不带电
B．吸管和橡胶棒带的是异种电荷
C．与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电
D．摩擦时，吸管得到电子
2、红外半球摄像头通过捕捉红外线增强夜晚监控效果。下列关于该摄像头的说法正确的是（）
A．摄像头相当于一个凹透镜
B．摄像头捕捉到的红外线是红色的光
C．被监控的物体在摄像头二倍焦距以外
D．摄像头的成像特点与投影仪相同
3、如图1所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图2所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是（）

A．乙，丙，甲 B．甲，丙，乙 C．甲，乙，丙 D．丙，乙，甲
4、小明在湖边树荫下乘凉，想到了所学的物理知识．其中合理的是
A．树下的圆形光斑，是光沿直线传播形成的
B．看到池水“变”浅，是光的反射引起的
C．水中出现树的倒影，水中的“树”比岸上的树小
D．阳光中的紫外线可以灭菌，也可以用来遥控
5、如图所示，相邻两室，一明一暗，在两室之间的墙壁上有一平面镜M，且∠AOC=∠BOC，甲、乙两人分别站在A、B两点，面向平面镜张望，则

A．甲可看到乙，乙看不到甲
B．甲、乙相互都可以看到
C．甲看不到乙，乙看不到甲
D．甲看不到乙，乙可看到甲
6、有甲、乙两金属块，甲的密度为乙的倍，乙的质量为甲的2倍，那么，甲的体积为乙的体积的（）
A．0.4倍 B．0.8倍 C．1.25倍 D．5倍
7、以下古诗词中，不能说明扩散现象的是（）
A．零落成泥碾作尘，只有香如故
B．朱门酒肉臭，路有冻死骨
C．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲
D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
8、下图是两物体做直线运动的s-t图象，分析图象，选出说法正确的选项

A．两物体从同一地点出发 B．两物体往同一方向行驶
C．两物体在t=30s时刻相遇 D．两物体运动速度大小相等，都是10m/s
9、如图所示，是甲、乙两种物质的熔化过程中温度随时间变化的图像，下列说法正确的是（）

A．甲和乙都是晶体
B．甲的熔点是50°C
C．2~6min时，甲温度不变，所以没有吸收热量
D．8min时，甲和乙的熔点相等
10、有甲、乙、丙三列火车，甲车上的人看到乙车向东行驶，看到丙车向西行驶，下列判断错误的是（）
A．甲车一定静止不动 B．丙车可能静止不动
C．乙车可能向西行驶，但速度比丙车慢 D．甲车可能向东行驶，但速度比乙车慢
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、针对下列图片情景回答相关的问题：

（1）根据图（a）________（选填“小明的说法”、“小华的说法”或“两个人的说法都”）是正确的，小华说自己乘座的火车“动起来了”是以________为参照物；
（2）如图（c），人站在湖边能清晰地看见宝塔在水中的倒影，这是光的________现象；在如图（d）中，人能欣赏到水池中的鱼在游玩，这是光的________现象，此现象中看到鱼的过程是光从________射入________造成的（填光的传播介质）；

（3）如图（e）所示是考试卷答题卡中用来识别考生信息的条形码（样码），当条形码扫描器照射它时，黑条纹将光________（选填“反射”或“吸收”），白条纹将光________（选填“反射”或“吸收”），再通过电脑解码就可以获取考生相关信息。
12、冰的密度是ρ冰＝0.9×103kg/m3它表示的意义是：_____。我们平时说的“铁比棉花重”是指铁的_____比棉花大。
13、用如图放大镜在同一位置观察同一个物体时，通过大镜片看到的“物体”比通过小镜片看到的“物体”小。在用放大镜观察物体时，物体与放大镜之间的距离应该满足的关系为___________（写与焦距的关系）；且大镜片的焦距___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）小镜片的焦距；放大镜所成的像是___________、放大的虚像（选填“正立”或“倒立”）。

14、两段材料相同、长度相等、横截面积不同的圆柱形导体A、B，A比B的横截面积大，它们的电阻关系是RA________RB；将它们串联在电路中，如图所示，则通过它们的电流关系是IA________IB．（以上两空均填“＞”、“=”或“＜”）

15、除了平面镜外生活中也常用到凹面镜，下图是一束平行光射到凹面镜上的传播情况．

（1）由图中光路可知，凹面镜对光线起到_____作用．
（2）现在有一点光源，若要利用凹面镜获得平行光，应把点光源放在_____，依据的原理