2024-2025学年广东省广州市广州中学八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视试题（含答案）.docx

2024-2025学年广东省广州市广州中学八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列估算符合实际的是
A．一只新铅笔的长度约10mm
B．人体正常体温36℃
C．一个中学生的质量约500kg
D．人步行速度大约1.2m/s
2、把一物体放在凸透镜前，在凸透镜另一侧距凸透镜12cm处的光屏上得到一个缩小的实像，该凸透镜的焦距可能是（）
A．10cm B．12cm C．24cm D．6cm
3、下面所给的四个物体质量最接近150g的是（）
A．一块橡皮
B．一个苹果
C．一个鸡蛋
D．一瓶矿泉水
4、下列有关密度的说法，正确的是（）
A．同种物质，固态时的密度一定比液态时的大
B．根据m=ρV可知，体积越大的物质，质量也越大
C．火灾时有毒气体受热膨胀，密度变小，飘于室内上方
D．把一块橡皮泥均分为两块后，每块的密度是原来的一半
5、如果你在一平面镜中看到了另一个同学的眼睛那么无论这个平面镜多么小，该同学也一定会通过这平面镜看到你的眼睛，这是因为
A．光的漫反射 B．光的镜面反射
C．反射现象中光路可逆 D．彼此处在眼睛的明视距离位置
6、下列现象中，不能说明分子在做永不停息地做无规则运动的是（）
A．红墨水在水中散开 B．美味佳肴香气扑鼻
C．扫地时尘土飞扬 D．嗅气味鉴别物质
7、下列说法符合实际的是
A．成年人正常步行的速度为1.1m/s
B．人体正常体温是47.5℃
C．一张物理课本纸的厚度为1cm
D．一个鸡蛋的质量大约为5g
8、如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（）

A．声速 B．响度 C．音色 D．回音
9、甲、乙、丙三个正方体，边长之比为1：2：3，质量分别为3g、24g、36g，已知它们是同一材料制成的，但有一个是空心的，则空心的正方体是:（）
A．甲 B．乙 C．丙 D．无法判断
10、平静的明湖湖面上映出了正在空中飞翔的一只小鸟，正在湖边散步的小红说：“快来看，小鸟和鱼在水中比赛呢！”她看到的“鸟”和“鱼”实际上是（）
A．鱼和鸟都是虚像 B．鸟是虚像，鱼是实像
C．鱼和鸟都是实像 D．鸟是实像，鱼是虚像
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、速度是表示_______________的物理量。
12、小明在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时，得出了如图所示的图线，由图线可知，甲、乙两种物质的密度之比ρ甲：ρ乙＝_____，用甲、乙两种不同的物质做成质量相同的实心体，则它们的体积之比V甲：V乙＝_____。

13、物体所含______的多少叫做物体的质量；在国际单位制中，质量的基本单位是______。
14、茂密的树下有一个个圆形的小光斑，是光沿直线传播形成的______像（选填“虚”或“实”），在岸上看湖水中的“鱼”比其实际位置要______一些，湖中孔桥的“倒影”，是由光的______形成的。
15、光在同一介质中沿直线传播，小孔成像的原因就是光的______，像的性质是______立的______像（填“虚”或“实”）。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小强将一些盐放入水中后，将盐水用容器盛好放入冰箱的冷冻室中。标准大气压下，经过一天时间后，他从冷冻室取出混合液体，发现混合液体没有凝固。
(1)根据上述实验现象，小强提出猜想：盐水的_______与盐水的含盐量有关。
(2)为了验证猜想，小强设计实验。
实验探究准备：箱门透明的冰箱，五只烧杯，足量水，一些盐，五只温度计；
实验探究过程：
①在杯中倒入等量的水，分别加质量_______的盐；
②将烧杯置于冰箱中；
③观察温度计，记录盐水凝固时的温度。
下表是某组同学记录的实验数据：
盐水的含盐量/%2.94.3111523凝固点/℃-1.8-2.6-7.5-11-21通过对上表中的数据进行分析，可初步得出的结论是_______。
(3)小强在实验过程中进一步探究了盐水在凝固过程中温度的变化规律。他把盛盐水的容器放入－25℃的冰箱冷冻室中，每隔一定时间，就对容器中的盐水状态进行观察，并测量盐水的温度，记录时间与温度的数据。之后他将记录的数据画成温度随时间变化的图像。如果在实验过程中，小强每次记录温度的时间间隔过长，可能造成的问题是：_______。
17、小阳通过实验研究凸透镜成像规律的应用。
(1)平行于凸透镜主光轴的入射光经透镜折射后如图甲所示，由此判断该凸透镜的焦距为_______cm；

(2)小阳将该凸透镜固定在光具座上50cm刻线处，把点燃的蜡烛置于凸透镜的左侧，光屏置于凸透镜的右侧，如图乙所示。调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在________高度；
(