2024-2025学年广东省广州市广州中学八年级物理第一学期期中学业质量监测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年广东省广州市广州中学八年级物理第一学期期中学业质量监测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列四个生活实例中，通过热传递的方式使（加“•”）物体内能减少的是
A．春天，人在院子里晒太阳 B．夏天，给杯中的饮料加冰块
C．秋天，给妈妈用热水泡脚 D．冬天，操场上的同学搓搓手
2、如图所示的现象中，属于光的反射现象的是
A．小孔成像 B．钢笔错位
C．拱桥倒影 D．彩色光带
3、下列关于热现象的说法正确的是
A．夏天，我们看到雪糕冒“白气”是一种汽化现象
B．从冰箱中取出的“易拉罐”过一会儿表面有水，是空气中的水蒸气液化形成的
C．用久了的白炽灯内表面发黑，是钨蒸气液化后再凝固的结果
D．深秋的早晨，枯草上的霜是水凝固形成的
4、在阅览室等场合经常看到这样的警示语，“请勿高声喧哗”，这里的“高声”指的是声音中的（）
A．响度
B．音调
C．振幅
D．音色
5、下列关于物态变化的说法正确的是（）
A．衣柜里樟脑丸的不断减少是汽化现象，该过程吸热
B．冰箱冷冻室内壁霜的形成是凝华现象，该过程吸热
C．夏天，雪糕周围冒“白气”是液化现象，该过程放热
D．冬天，家里的窗户玻璃常常变模糊，这主要是屋外的水蒸气液化或凝华所致
6、由不同种物质构成的甲、乙和丙三个物体，甲、乙两物体质量都为1kg，丙物体2kg。将三个物体的温度都升高1℃，吸收的热量绘制成了如图所示的柱状图。则下列四个选项中，判断正确的是

A．乙和丙的比热容相等
B．甲的比热容是乙的2倍
C．丙的比热容是乙的2倍
D．甲、乙和丙的比热容都相同
7、在容器中装有水，有一冰块漂浮在水面上；当慢慢给容器加热使冰块熔化时，下列说法错误的是
A．冰块的密度保持不变
B．冰块的温度保持不变
C．液面的位置保持不变
D．冰块和容器中水的总质量保持不变
8、甲、乙两物体，同时从同一地点沿直线向同一方向运动，它们的s-t图像如图所示。下列说法正确的是（）

A．0~3s内，乙的平均速度为5m/s
B．3~5s内，乙做匀速直线运动
C．t=5s时两物体的速度相等
D．甲物体的速度随时间的增加而增大
9、《乘坐自动扶梯的礼仪规范》中提到：搭乘自动扶梯时“右侧站立，左侧急行”，这不仅是国际大都市的文明规则，也是城市文明程度的象征．如果以扶梯为参照物．下列说法中正确的是（）
A．地面是静止的 B．右侧站立的人是运动的
C．扶梯是运动的 D．左侧急行的人是运动的
10、下图中属于光的反射现象的是（）
A．太阳灶 B．向深处叉鱼
C．影子 D．水滴透镜
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、用放大镜看课本上的字，看到的字一定是放大的。（）
12、2019年夏天持续降雨，县城某小区地下停车场被灌水，如果该小区的地下停车场可以看成一个长400米宽200米，深3米的蓄水池，灌满需要水的质量为_____吨。（水的密度为1×103kg/m3）
13、英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过_____这种介质传入人耳的。倒车雷达利用_____（选填“超声波”或“次声波”）探测障碍物，帮助司机倒车。
14、“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山．”若以“山”为参照物，轻舟是______的；若以“轻舟”为参照物，山是______的．猿声是通过______传入诗人的耳朵的．
15、如图甲温度计的示数为_____℃；如图乙物体的长度是_____mm；如图丙是记录某同学上体育课时跑完1500m的时间为_____s。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图甲所示是“探究平面镜成像的特点”的实验装置。

(1)取两支完全相同的蜡烛，是为了探究像与物的_____关系。
(2)在寻找A蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛_____（“A”或“B”）这一侧观察。
(3)将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，移动玻璃板后的蜡烛B直至与蜡烛A的像完全重合，记录蜡烛A、蜡烛B的位置。改变蜡烛A的位置，重复上述实验，实验记录如图乙所示。蜡烛A位于2位置时的像在_____点；蜡烛A由2位置移到3位置，像的大小_____。
(4)人看到蜡烛像是由于反射光进入人眼，请在图丙中画出与反射光线对应的入射光线。
（______）
17、小杜同学做“测量食用奶密度”的实验

(1)如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡时的操作错误是：____________。
(2)小杜进行了如下实验：
A．把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡；
B．用天平测出烧杯的质量m1；
C．将适量的食用奶倒入烧杯，测出烧杯和食用奶的总质量m2；
D．将烧杯中的食用奶全部倒入量筒，测出体积V。
按此顺序操作，得到食用奶的密度的测量值偏_________（填“大”或“小”）。为此，同组的小浩提出只要调整实验顺序