2024-2025学年广东省广州市广州中学八年级物理上学期期中统考模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年广东省广州市广州中学八年级物理上学期期中统考模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、水是一种资源，也是一种能源．古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）．下列有关说法正确的是（）
A．石头裂开后密度减小
B．石头裂开后密度增大
C．该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开
D．该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开
2、c919是我国自行设计研制的大型喷气客机，它的机身和机翼均采用了极轻的碳纤维材料。这里“极轻”表明这种材料的优点是（）
A．质量小 B．重力小 C．密度小 D．弹性大
3、如图所示，是四种不同乐器。演奏它们时，我们看不到它们而能分辨出它们的声音，是依据听到它们发出声音的（）

A．响度 B．音调 C．音色 D．波形
4、下列说法中正确的是（）
A．把铜棒轧成铜板，质量不变
B．登月舱从地球到月球，质量变小
C．1㎏铁比1㎏棉花的质量大
D．一杯水凝固成冰后，质量变大
5、下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理，如果从物理学角度来解读，也别有生趣，其中分析正确的是
A．“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的质量变大
B．“蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时的体积变大
C．“锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度不变
D．“人往高处走，水往低处流”，水流的过程中密度减小
6、如图所示，女子锣鼓队正在隆重表演.其中的一环节是队员用手按住正在发声的鼓面，此时鼓声就立即消失，其主要原因是（）

A．手阻碍了声音的传播 B．手吸收了声音的传播
C．手使鼓面的振动停止 D．手把声音反射回去了
7、生活中有很多现象和应用都与物态变化有关，下列说法不正确的是（）
A．在运输食物的车里放干冰，是利用干冰升华吸热给食物降温
B．夏天吃冰棒时看到周围冒“白气”，这是液化现象
C．皮肤上擦酒精后变凉爽是由于酒精汽化从皮肤吸热所致
D．出汗时吹电风扇感觉凉爽，是由于电风扇吹出的风降低了室温
8、学习生活中所涉及到的下列数值最接近实际情况的是（）
A．人体正常体温约为40°C B．八年级物理课本的长度约为26cm
C．人步行的速度约为10m/s D．正常人10次脉搏的时间约为1min
9、能区分不同乐器声音的主要依据是
A．频率 B．音调
C．响度 D．音色
10、图所示的四种现象中，由于光的折射形成的是
A．广场上的光束
B．亭桥在水中的倒影
C．铅笔好像折断了
D．墙上的手影
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示，木块的长度为_____cm；该刻度尺的分度值是___________mm。

12、如图（a）所示的刻度尺的分度值是______，物体的长度是______cm，如图（b）所示的量筒最多能测量液体的体积为______mL。

13、某同学做实验时发现一支温度计不准确，仔细观察发现它的刻度是均匀的。把不准确温度计和标准温度计一同插入水中，发现当实际温度为2℃时，它的示数为4℃．当实际温度为42℃时，这支温度计的示数等于实际温度值。则温度为_____℃时，它的示数为80℃。
14、甲、乙两辆汽车水平向东行驶，以甲车为参照物，甲车乘客是______（选填“运动”或“静止”）的；甲车上的乘客向乙车观望，觉得甲车向后退，则甲车的速度比乙车的速度______，这是以______作为参照物。
15、“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的______，又没有阻止声音的______，只是阻止声音进入自己的耳朵．
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图是“探究凸透镜成像规律实验”的装置图，透镜的焦距为8cm。

（1）实验时将凸透镜固定在光具座标尺上50cm的刻度处，再将蜡烛放在38cm的刻度处，左右移动光屏，直到屏上出现清晰的像。
①此时所成的像是________（选填“放大”或“缩小”）的实像.将蜡烛向左移动，像将变________（选填（“大”或“小”）。
②若有一只苍蝇落到凸透镜上，则光屏上_______（选填“能”或“不能”）成完整的烛焰的像.
③小强将自己的近视眼镜放在凸透镜前，若想得到清晰的像，应向_____（填“左”或“右”）移动光屏。
④透镜位置不变，将蜡烛移到标尺上45cm刻度处，小强应该在______（填“蜡烛”或“光屏”）一侧，观察烛焰的像。
（2）保持凸透镜位置不变，再将蜡烛放在20cm的刻度处，左右移动光屏，直到屏上出现清晰的像，所成的像是_____（选填“放大”或“缩小”）的实像，照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是______。
17、张华和同学到东海岛钢铁基地