2024-2025学年广东省广州市荔湾区广雅实验学校八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视试题(含答案).docx
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2024-2025学年广东省广州市荔湾区广雅实验学校八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视试题(含答案) 一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分) 1、人们在欣赏器乐曲时能分辨出不同乐器演奏的声音,主要是依据声音的() A.响度 B.频率 C.音色 D.音调 2、下列关于玩偶在平面镜中成像情况正确的是 A. B. C. D. 3、下列各镜片中,属于凹透镜的中 A. B. C. D. 4、如图所示的四个实例中,主要是由于光的折射形成的是() A.景物在水中形成倒影 B.民间艺术“皮影戏” C.笔在水面处“弯折” D.阳光在树荫下形成光斑 5、把-10℃的冰放在0℃的水中后,一起放入0℃的密闭房间内,会发生的现象是() A.一部分冰熔化成水 B.冰和水的质量不发生变化 C.一部分水凝固成冰 D.以上说法都有不对 6、为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰,下列措施中合理有效的是() A.教室内保持安静,不讲话 B.在教学楼周围植树 C.每个学生都戴一个防噪声的耳罩 D.在教室里安装噪声监测装置 7、下列有关光现象说法正确的是() A.“小孔成像”时光的折射形成的虚像 B.在平静的湖面可以看到蓝天白云,这是光的反射现象 C.凹透镜对光线有会聚作用 D.显微镜的目镜的作用相当于一个照相机 8、经常用眼睛长时间盯着近处的手机屏幕看,容易导致的后果是() A.晶状体变厚,看不清近处的物体 B.晶状体变薄,看不清近处的物体 C.晶状体变薄,看不清远处的物体 D.晶状体变厚,看不清远处的物体 9、一辆车做匀速直线运动,说明它的() A.速度是大小不变的 B.快慢是不变的 C.运动路线是直的 D.快慢不变,经过的路线是直的 10、如图所示,模拟近视眼、矫正视力的实验中,相当于晶状体的是() A.眼镜 B.光屏 C.凸透镜 D.烛焰 二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分) 11、学习了声音的相关知识后,小华同学做了部分小结: (1)声音是由物体________产生的,声音传播需要介质; (2)声音在水中的传播速度________(选填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。 12、如图所示,刻度尺的分度值是_______,木块的长度为_______cm. 13、物体所含物质的多少叫______,水的密度为1.0×103kg/m3,其物理意义是______。 14、Hi-Fi是音响设备的一个重要性能指标,是High-Fidelity的缩写,译为“高保真”(指完美再现原声)。“高保真”保真的是乐音的_____(选填“音调”、“响度”或“音色”)。 15、杂货店店主用竹筒状的容器来量取白酒和酱油,如图所示。善于观察的小京发现店主量取同样质量的白酒和酱油的容器体积不同,是因为白酒与酱油的_____不同,图中_____系列的容器是量取白酒的。 三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分) 16、如图甲所示是某实验小组同学探究“平面镜成像特点”的实验情景: (1)此实验不能用平面镜进行,是因为___________; (2)如果把平板玻璃向右倾斜如图所示,观察到蜡烛的像的大致位置在图中的___________处(选填“A”或“B”); (3)把玻璃板放正,点燃蜡烛A,在玻璃板后面移动蜡烛B,直到看上去与蜡烛A的像完全重合,此现象说明像与物体___________; (4)如图乙是该小组的实验记录,通过分析他们发现像与物到玻璃板的距离___________,像与物的连线与玻璃板___________。 17、如图是小明“探究平面镜成像特点”的情景。竖立的透明玻璃板下方放一张白色的方格纸,玻璃板与桌面垂直,两个相同的电池A、B竖立于玻璃板两侧的白纸上,以A电池为成像物体。 (1)采用玻璃板代替平面镜进行实验,好处是________。平面镜成像遵循________定律(填“折射”或“反射”)。使用两个相同的电池的目的是________。 (2)将A电池固定,小心地移动B电池,直到与A电池的像_____为止,由此可以得出的结论是_____。移去电池B,并在此位置放光屏,则在光屏上________(选填“会”或“不会”)出现电池A的像,说明平面镜成的是________像。 (3)进一步观察A、B两个电池在方格纸上的位置发现,像和物到玻璃板的距离________,如果将电池A向远离玻璃板方向移动,则发现它的像________玻璃板(填“靠近”或“远离”),像的大小________(填“变大”“变小”或“不变”)。 四、计算题(本题共3小题,每题10分,共30分) 18、甲乙两地的距离是900km,一列火车从甲地早上7:30出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日16:30到达乙地.列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过

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