2024-2025学年山西省朔州市朔城区第四中学八年级物理第一学期期中联考试题（含答案）.docx

2024-2025学年山西省朔州市朔城区第四中学八年级物理第一学期期中联考试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、用天平和量筒测量植物油的密度，下列四个步骤中不需要做的是（）
A．用天平称出烧杯的质量m1
B．将植物油倒入烧杯中并用天平称出烧杯和油的总质量m2
C．将烧杯中的油倒入量筒中，测出油的体积V
D．用天平测出倒掉油后的烧杯质量m3
2、下列的估测中，最接近生活实际的是（）
A．一节物理课的时间约为45s
B．成年人正常步行的速度约为6m/s
C．一根新铅笔的长约为17cm
D．一份中考物理试卷的质量约为100g
3、如图现象中，通过热传递来改变内能的是（）
A．给冷水加热
B．压缩空气温度升高
C．下滑时臀部发热
D．搓手取暖
4、以下措施可以减慢水的蒸发的是（）
A．将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内
B．用电热吹风机将湿头发吹干
C．用扫帚把地面的积水向周围扫开
D．将湿衣服撑开晾到向阳、通风的地方
5、人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是20〜20000Hz．大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为（）
A．次声波的频率小于20Hz
B．次声波无法传到人耳
C．次声波的频率大于20000Hz
D．大象发出的声音太小
6、现有几堆稻谷，要比较它们的质量好坏（这里所谓“质量好”是指稻谷中空瘪的子粒数较少，饱满的子粒数较多），下列方法中不可行的是（）
A．体积相同．比较质量 B．质量相同，比较体积
C．比较颗粒的大小 D．比较一定颗粒数的质量
7、测量是物理实验的基本技能。图中测量工具的使用，操作方法正确的是（）
A．天平测量物体的质量
B．弹簧测力计测量物体的重力
C．温度计测液体的温度
D．刻度尺测物体的长度
8、下列现象中，属于光的反射的是（）
A．水中的筷子变“弯”
B．看见了水中的月亮
C．阳光下影子的成因
D．用放大镜看书
9、将物体放在距凸透镜40cm处，在透镜另一侧距透镜30cm处的光屏上得到一个清晰的像，则此凸透镜的焦距范围是
A．10cm＜f＜15cm B．15cm＜f＜20cm
C．20cm＜f＜30cm D．30cm＜f＜40cm
10、关于声现象，下列说法正确的是
A．声音是一种波，在真空中传播速度最大
B．地震产生次声波的频率高于20Hz
C．用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量
D．在街道上安装的噪声监测仪是用来减弱噪声的
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动路程s随时间t变化的图象，物体A比B迟________s才开始运动，5s末的交点表示两物体________（填“相遇”或“速度相等”）。A做________运动，B物体的速度是________m/s。

12、音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在___，吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的___．
13、手机的功能越来越多，其中二维码支付已经在中国全面推广，我们能看见二维码是由于光在二维码图案上发生了_____（选填“反射”或“折射”）。当手机扫描二维码时，二维码在手机中成的是_____（选填“实像”或“虚像”），若要使二维码的像大一些，应当让手机离二维码________（选填“近”或“远”）一些。
14、如图是人的眼睛成像的示意图。从图中可以判断这是_____（填“近视”或“远视”）眼的成像情况，正确的矫正方法是戴_____透镜制成的眼镜。

15、图示“消防无人机”底部装有一套声波设备，能够定向发出频率为30Hz至60Hz的声波，这种波定向传播时，能够有力地改变火源周围的空气情况，这说明声波具有______（能量/信息），该波是______（超声波/可听声波/次声波），这种声波也是由物体______产生的。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、某课外活动小组在探究了“凸透镜成像的性质”后，接着又探究“凸透镜成实像时，像距与物距的关系”。所用的实验器材有：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、刻度尺等，实验装置如图所示。

（1）将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，调整凸透镜和光屏，使其所在的平面都与光具座的轨道_____。
（2）该实验应使凸透镜成实像，凸透镜成实像的条件是_______。
（3）在组装器材时，如果没有将烛焰、凸透镜和光屏这三者的中心调到同一高度，则实验中______。（至少有一个选项正确，请将正确选项的字母填在横线上）
A．烛焰经凸透镜不能成像B．光屏接收到的像不清楚
C．像始终成在光屏的两侧D．光屏可能接收不到像
（4）调整好器材后，将蜡烛放在一倍焦距和二倍焦距之间的某点，在凸透镜的另一侧