2024-2025学年江苏省仪征市古井中学八年级物理第一学期期中达标检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年江苏省仪征市古井中学八年级物理第一学期期中达标检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、上体育课时，体育老师用打气筒给篮球打气，当篮球变圆后，仍继续给它打气，则篮球内气体
A．质量增大，密度增大 B．质量不变，密度不变
C．质量增大，密度不变 D．质量不变，密度增大
2、用一支示数为的体温计，没有甩就去测量一个的发烧病人的体温，当时的气温为，则体温计的示数是
A． B． C． D．以上都有可能
3、“无舵雪橇”是一个较为惊险的冬奥会比赛项目，如图是我们在看电视转播时的比赛画面，虽然运动员始终处在电视屏幕中，但总能感觉他在飞速前进，这是因为我们所选的参照物是

A．电视屏幕 B．比赛场上的冰道 C．雪橇 D．我们自己
4、中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是
A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛管的振动产生 B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
C．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的 D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递能量
5、如图是利用透明玻璃板探究平面镜成像特点的实验示意图,下列说法正确的是（）

A．该实验最好在明亮的环境中进行
B．蜡烛远离玻璃板过程中,蜡烛的像始终与蜡烛等大
C．把光屏放在玻璃板后像所在的位置,像会成在光屏上
D．玻璃板应选择较厚且涂有水银反光面的镜子
6、甜甜穿了新衣服到外婆家去，当她由远处朝着墙壁上的穿衣镜走去，发现衣服上的“绣花”看得更加的清晰，你认为“绣花”在镜内所成的像（）
A．逐渐变大 B．逐渐变小
C．大小不变 D．大小由平面镜大小决定
7、如图所示的光现象中，由于光的反射形成的是
A．塔在水中形成“倒影” B．屏幕上呈现人的影子
C．放大镜把字“放大” D．笔好像在水面处“折断”
8、设计一个值班人员看护花园的报警器。要求正常情况下，值班室内的灯亮铃不响，当有人畜闯入时，碰到栅栏会拉断细导线，灯亮同时铃响，如图电路符合要求的是（）
A． B． C． D．
9、小明看到如图所示斜插入水中的筷子向上折，如图所示的四幅光路图中，能正确说明产生这一现象的原因的是()

A． B． C． D．
10、在如图所示的光现象中，由于光的反射形成的是（）
A．日食
B．放大镜下的树叶
C．笔在水面处“折断”
D．桥在水中的“倒影”
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、若小火车以10m/s的速度匀速行驶2min，通过的路程是_____m；以小火车为参照物，车内的乘客是_____的（选填“静止”或“运动”）。
12、音乐会上，悦耳动听的小提琴声是由_____振动产生的，这个声音是通过_____传到现场观众耳中的。
13、大量的观察、分析表明，声音是由物体的___________产生的；体育课上清脆的哨声是通过__________传入我们耳中的。
14、如图所示为内燃机的能流图，则内燃机的效率可表示为______。两个铁块的质量之比为4∶1，升高的温度之比是1∶2，则两铁块的比热之比为______，吸收的热量之比为______。

15、如图所示，木块的长度是__________cm。如图所示，温度计的读数是__________℃。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图是“探究凸透镜成像规律”的实验装置。

(1)开始实验时，应先将烛焰、透镜和光屏三者的中心调整到____________；
(2)将凸透镜固定在光具座50cm刻线处，取下蜡烛，换用平行光源沿主光轴照射凸透镜，当光屏移动到光具座60cm刻线处时，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，则该凸透镜的焦距是______cm；
(3)保持凸透镜位置不变，撤去平行光源，将点燃的蜡烛立在光具座20cm刻线处，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、______的实像（选填“放大”或“缩小”），________就是利用此成像原理制成的（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）。若将蜡烛向右移动到35cm刻线处，则应将光屏向_____（选填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上得到清晰的像，此时的像比刚才的要______些（选填“大”或“小”）。
17、图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景，为了验证他们的猜想，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料各一块。

(1)要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力，他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计在______方向拉着物体，使它沿水平长木板______滑动；
(2)通过图乙、丙所示的实验可以验证______的猜想；结论是：接触面粗糙程度一