2024-2025学年江苏省姜堰市励才实验学校八年级物理上学期期中达标检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年江苏省姜堰市励才实验学校八年级物理上学期期中达标检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、小李坐竹筏顺流而下，下列说法正确的是（）
A．以竹筏为参照物，小李是运动的
B．以河水为参照物，小李是静止的
C．以河岸为参照物，竹筏是静止的
D．以上都不对
2、将一个凸透镜正对着太阳光，在距透镜15cm处得到一个最小、最亮的光斑，把一个物体放在该透镜正前方20cm处，则透镜成（）
A．倒立、缩小的像 B．倒立、放大的像
C．倒立、等大的像 D．正立、放大的像
3、物体的运动规律可以用图像表示，在下图所示的各个图像中，可以表示匀速直线运动的是：（）
A． B． C． D．
4、用一个物体将如图电路中a和b两点连接起来，可以使小灯泡发光，下列物体中最合适的是

A．铁钉 B．木筷子 C．橡皮擦 D．塑料管子
5、如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是

A．甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大
B．乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声
C．丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高
D．丁实验：将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大，便于观察
6、小希对下列光学成像实例进行了分析，判断正确的是
实例：①针孔照相机内所成的像；②潜望镜中看到的景物的像；③放大镜看到的物体的像；④幻灯机屏幕上所成的像；⑤照相机中所成的像
A．反射成像的有②③⑤ B．折射成像的有①④⑤
C．属于实像的是①④⑤ D．属于虚像的是②③④
7、如图所示的是海波的熔化图象，从图象中获得的信息正确的是（）

A．海波在CD段是固态
B．海波的熔点是48℃
C．海波在BC段不吸收热量
D．海波熔化经历了12min
8、利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是（）
A． B． C． D．
9、我们能分辨出鼓声和锣声，主要根据声音的
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
10、为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪．如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s．则

A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m
B．汽车接收到第二次信号时，距测速仪50m
C．汽车的速度是26.2m/s
D．汽车的速度是42.5m/s
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、在空易拉罐底部的中央，用钉子戳一个小孔，将易拉罐的顶部剪去，蒙上一层半透明塑料薄膜，如图所示。将烛焰置于小孔前适当的位置，可以在塑料薄膜上观察到烛焰________（选填“正立”或“倒立”）的像，这是由于光在同一种均匀介质中按________方式传播的。

12、如图所示，“40”表示_____________，在遵守交通规则的前提下，从看到这两个标志牌的地方到达“西大桥”，匀速行驶的汽车最快需________min．

13、钓鱼岛是中国的固有领土，我国海警在钓鱼岛周边海域巡航的过程中，以航船为参照物，钓鱼岛是__的，若以海警为参照物，航船是__的．（选填“运动”或“静止”）
14、自行车的速度大约是5m/s，合________km/h，若小强骑自行车上学所用的时间是0.5小时，则小强家距学校的路程是________km。
15、已知氧气瓶内氧气的质量为6kg，瓶的容积为0.04m3，则氧气的密度是________，用掉一半后，剩余氧气的密度是____________。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”．

（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定__________．
（2）选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的____关系．
（3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支____蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像_____．
（4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，将光屏放在B处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是______像．
（5）小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，B处放光屏，发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为______cm．
17、小明用托盘天平和量筒来测量小石块的密度，则：

（1）在调节托盘天平平衡时，他将平衡螺母向右调节后，托盘天平横梁就平衡了，则分度盘上指针原来的指向