2024-2025学年江苏省苏州市名校八年级物理上学期期中复习检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年江苏省苏州市名校八年级物理上学期期中复习检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、小明五次测量一本书的宽度记录为：12.38cm，12.36cm，12.79cm，12.38cm，12.34cm，则这本书宽度是（）
A．12.45cm B．12.365cm C．12.448cm D．12.37cm
2、下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（）
A．清洗钟表的精细器件 B．利用超声波加工高硬度工件
C．外科医生用超声波切除病人体内的结石 D．用“B超”检查身体
3、在一瓶水的温度降低过程中，这部分水的密度（）
A．一定不变 B．可能变大
C．一定变大 D．可能不变
4、有一瓶食用油用掉一半，则剩下的半瓶油（）
A．密度变为原来的一半 B．质量变为原来的一半
C．质量不变 D．质量和密度都变为原来的一半
5、如图是用每0.2s闪光1次的照相装置分别拍摄的四个小球从左向右运动的频闪照片，其中小球运动得越来越慢的照片是（）
A． B．
C． D．
6、如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球体积相等，此时天平平衡，则制成甲、乙两种球的物质密度之比（）

A．3：5 B．5：3 C．2：1 D．3：1
7、下列用电器利用电流的热效应工作的是（）
A．电视机 B．电风扇
C．洗衣机 D．电饭煲
8、汽车夜间行驶时，一般车内不开灯，这是因为
A．要节约用电
B．车内开灯形成漫反射，光线刺眼，影响司机开车
C．车内开灯，司机前面的玻璃会反射车内物体的像，妨碍司机开车
D．车内开灯，光射到车外后视镜上，反射到司机眼中，妨碍司机开车
9、用图象可以表示物体的运动规律，图中用来表示物体做匀速直线运动的是

A．甲丁 B．乙丙 C．丙丁 D．乙丁
10、关于声现象，下列说法正确的是（）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C．高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声
D．超声波可以粉碎结石，说明声音具有能量
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、一个瓶子装满水时的总质量为400g，装满酒精时的总质量为350g．那么，此瓶子的容积为_____cm3，此瓶子的质量为_____g（已知ρ水=1.0g/cm3，ρ酒精=0.8g/cm3）
12、成语“震耳欲聋”从物理学角度看是形容声音的_____大，有资料显示，噪声每经过一块100m宽的林带可降低20分贝．所以人们在火车道两侧种着许多树木，这是为了在_____减弱噪声．
13、如图所示是小明一家游览黄果树瀑布时拍摄的照片.瀑布旁美丽的彩虹是光的______（填“色散”或“反射”）现象.远处传来的瀑布撞击岩石的声音，通过______传到小明的耳中.妈妈用遮阳伞遮挡阳光，能防止______（填“红外线”或“紫外线”）对人皮肤的侵害.

14、曾候乙编钟出土时，考古工作者用大小不等的力去敲击同一个编钟，它发出声音的______不同，听众能辨别出听到的是“钟声”而不是“鼓声”，听众是根据声音的______来辨别的。
15、如图所示电磁铁的N、S极已标出，可以判断出电源的A端是_____极。（选填“正”或“负”）

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图所示。制完，调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”。

(1)甲图可以探究声音的音调与琴弦______的关系；
(2)小林在乙图中依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”探究音调与琴弦长度的关系。是否合理：______，原因是：______。
17、某小组同学在日常生活中观察到一些现象：
A：一杯水和半杯水的质量不同；
B：同样的眼镜架，铜合金和钛合金的质量不同；
C：一块橡皮比半块橡皮的质量大；
D：铁盆比塑料盆的质量大；
于是，他们提出了一些猜想：
根据以上现象中的________，可以提出猜想：物体的质量可能跟物体的体积有关；为了验证这个猜想，可以在下列材料中选择________来进行研究（选填序号）：
(a)10cm3的铜块；(b)10cm3的铝块；(c)10cm3的铁块；(d)20cm3的铝块；(e)30cm3的铝块；
另一小组同学为了验证上述猜想是否正确，分别选甲、乙、丙三种不同的液体进行实验，并把实验数据记录在下表中。
甲液体
实验序号体积（cm3）质量（）110182203633054乙液体
实验序号体积（cm3）质量（）410105202063030丙液体
实验序号体积（cm3）质量（）71088201693024①分析上表中实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的体积及质量变化的倍数关系，可