2024-2025学年河南省登封市大金店镇第二初级中学八年级上学期1月期末物理联考试题（含答案）.docx

2024-2025学年河南省登封市大金店镇第二初级中学八年级上学期1月期末物理联考试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图甲所示电路的电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，图乙是小灯泡的I--U图像．闭合开关S后，下列判断正确的是

A．滑动变阻器的滑片P向左滑动时，灯泡变暗
B．电流表示数为0.4A时，灯泡的电阻是25Ω
C．电压表示数为2.5V时，小灯泡的功率是1.25W
D．小灯泡正常发光时，滑动变阻器的电功率是0.25W
2、关于图所示的有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（）

A．甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关
B．乙：小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音。说明气体可以传声
C．丙：用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化情况，可以探究“响度与振幅的关系”
D．丁：使钢尺伸出桌面不同长度，用力拨动，保持钢尺振幅不变，可以探究“音调与频率的关系”
3、实验小组测量了若干个体积不相同的实心铝块，将测得数据描绘成m-V图象。如图中正确的是（）
A． B．
C． D．
4、在做“凸透镜成像的规律”实验时，某实验小组所描绘的图象如图所示．图中A、B、C三点分别与蜡烛在光具座上移动过程中的三个位置相对应．下列说法正确的是（）

A．凸透镜的焦距是20cm
B．照相机是利用A点的成像原理制成的
C．蜡烛在C点时成倒立、缩小的实像
D．将蜡烛从C移到A的过程中，所成像逐渐变小
5、如图甲所示为水的密度在0~10°C范围内随温度变化的图像，图乙为北方冬天湖水温度分布示意图，根据图像及水的其它性质，下列分析判断错误的是（）

A．温度等于4°C时，水的密度最大
B．在0~4°C范围内，水具有热缩冷胀的性质
C．示意图中从上至下A、B、C、D、E处的温度分别为4°C、3°C、2°C、1°C、0°C
D．如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水可能同时结冰，水中生物很难越冬
6、如图所示，一束太阳光通过三棱镜后，下列说法正确的是

A．光仍按原来方向传播
B．光将向斜上方偏转
C．在光屏上呈现各种色光
D．光屏上只呈现红、绿、蓝三种色光
7、下列实例中，属于凹透镜应用的是（）
A．近视镜片 B．照相机镜头 C．投影仪镜头 D．显微镜的目镜和物镜
8、小明同学到南美洲游学，见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果，其独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇．图是迷你“西瓜”与一元硬币放在起的对比照，根据图片信息，估测该迷你“西瓜”的长度约

A．2mm B．2cm C．6mm D．6cm
9、下列现象中，由于光的反射形成的是（）
A．手影 B．水中倒影
C．铅笔“折断”了 D．日食
10、如图所示，阿牛同学正在用“自拍神器”摄影留念，与用手直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以（）

A．增大物距，减小像的大小
B．减小物距，减小像的大小
C．增大物距，增大像的大小
D．减小物距，增大像的大小
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。（）
12、研究表明：物体在月球上受到的重力大约是地球上的，质量为3kg的水被带上月球后全部冻成冰块，则该冰块在月球上的质量是______kg，受到的重力是______N（g=10N/kg）。
13、一根镍铬合金丝两端的电压一定，当镍铬合金丝被均匀拉长后，其电阻将
____，通过它的电流将____（填“变大”、“变小”或“不变”）。
14、“小孩尖叫声刺耳”是描述声音的______；民间有人依模韩红，刘欢等文艺名人的声音惟妙惟肖地进行歌唱，从声音的特性看，主要是模仿声音的______（均选填“音调”、“响度”或“音色”）。
15、如图所示，老师在演示二力平衡条件的实验时，将重为4N的小车置于水平桌面，向挂在小车两端的托盘里加相同钩码，每一侧托盘和钩码重为1N，小车处于静止状态。然后老师将一支10g的签字笔轻放入左盘，小车仍然静止，则小车所受摩擦力的方向为_______，大小为________N。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、为了探究冰熔化和水沸腾时温度的变化规律，君君同学进行了如下操作：

（1）为完成这个实验，她准备的器材有：烧杯、酒精灯、铁架台、温度计，还需要的测量仪器是_____．
（2）用图甲所示装置探究冰熔化时温度变化规律，把装有初温为_____℃（如图乙所示）碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热．这样做不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较_____（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度．
（3）等冰全部熔化完后，在烧杯下方放入酒精灯，如图丙，加热一段时间后水沸腾，水沸腾时需要_____热量，温度_____（选填“升高”“降低”