2024-2025学年泉州市重点中学八年级物理第一学期期中质量跟踪监视模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年泉州市重点中学八年级物理第一学期期中质量跟踪监视模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、两支内径不同、玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，经过一段时间后，会看到（）
A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同
B．内径细的温度计水银柱上升得较高，示数较大
C．内径粗的温度计水银柱上升得较高，示数较大
D．内径粗的温度计水银柱上升得较低，两支温度计的示数相同
2、关于声现象，下列说法正确的是（）
A．“引吭高歌”说明声音的音调很高 B．超声波不是由物体振动产生的
C．宇航员在月球上也可以直接交谈 D．植树造林可以减弱噪声
3、据央视新闻报道，我国省台中市一辆小客车，因车主将矿泉水随手放在仪表盘上的防滑垫上，导致防滑垫起火（如图所示）．这瓶矿泉水所起的作用相当于（）

A．平面镜 B．三棱镜 C．凸透镜 D．凹透镜
4、下列四种现象中，属于光的直线传播现象的是（）
A．日食和月食 B．用潜望镜观看海面上的船只
C．看到斜插入水中的筷子向上弯折 D．平静的水面能形成岸上景物清晰的像
5、在下列物态变化过程中，都需要吸热的是（）
A．凝华、汽化、液化 B．熔化、汽化、升华
C．凝固、液化、凝华 D．熔化、液化、汽化
6、轻敲和重敲音叉的同一部位，音叉发出声音的不同点是
A．音调 B．音色 C．响度 D．声速
7、下列现象中，能用光的直线传播规律解释的是（）
A．眼睛近视的同学可以通过凹透镜进行校正
B．桥在水中形成的倒影
C．太阳光通过三棱镜后，在白屏上形成彩色的光带
D．阳光下，树木在地面上形成的影子
8、一根弹簧原长10cm，若挂5N物体时，弹簧长为12cm，那么挂10N物体时，则
A．弹簧伸长了2cm B．弹簧伸长了12cm
C．弹簧的长为24cm D．弹簧伸长了4cm
9、你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧？乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟后，便骄傲地睡大觉．当它睡醒后才发现：乌龟已经爬到了终点．关于这个赛跑过程，下列说法正确的是
A．兔子始终比乌龟跑得快
B．只有选地面为参照物后，才能说乌龟是运动的
C．兔子在睡觉时肯定是静止的
D．乌龟的平均速度比兔子的平均速度大
10、如图所示，将点燃的蜡烛放在距凸透镜20cm处时，在另一侧距凸透镜20cm处的光屏上出现了一个与烛焰等大的清晰像，若保持物距不变，更换一个焦距为8cm的凸透镜，要想在光屏上出现清晰像，下列操作可行的是（）

A．使光屏靠近透镜 B．使光屏远离透镜
C．使光屏向上移动 D．使光屏向下移动
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、岸边的树在河里倒影的“影”、立竿见影的“影”、看电影的“影”，分析它们的成因可知其原理不同，它们分别是由于光的___________、___________和___________引起的。
12、如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔．嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生____________产生笛声．用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的____________，我们能分辨出是笛音，主要是根据声音的____________，为了不影响邻居休息，练习吹笛子时，关紧门窗，是在____________减弱噪声的．

13、如图所示，测得木块的长度是_______cm；

14、如图所示，该停表的所表示的时间为_______，该铅笔的长度为_______。

15、有A、B、C三个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为120g、256g、800g,体积分别为24cm3、32cm3、100cm3；其中只有一个球是空心的，则空心的是球_____，该金属的密度是_____kg/m3。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、某同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，选用了焦距未知的凸透镜．

（1）如图甲所示，测出凸透镜的焦距为________cm。
（2）点燃蜡烛后，调节凸透镜中心、烛焰中心和光屏中心大致在同一高度，其目的是________。
（3）如图乙所示，想在光屏上得到烛焰清晰的像，需将蜡烛向__________（填“左”或“右”）移动，此时光屏上能得到一个倒立________（填“放大”或“缩小”）的实像．若遮住凸透镜的下半部分，则烛焰在光屏上的成像情况是________（选填“完整的像”、“一半的像”或“无法成像”）。实验过程中由于蜡烛燃烧变短，使光屏上的像会向________（填“上”或“下”）移。
（4）把蜡烛移至光具座上42cm刻度线处，小明左右移动光屏均接收不到像，接下来他应该_______（填字母代号）。
A．上下移动光屏去接收B．将光屏放到凸透镜左侧去接收