2024-2025学年浙江嵊州蒋镇学校八年级上学期1月期末物理综合测试试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江嵊州蒋镇学校八年级上学期1月期末物理综合测试试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、小华同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时，做出了如图所示的图象．根据图象提供的信息，以下说法错误的是（）

A．物质的质量跟体积的比值与质量有关
B．物质的质量跟体积的比值与体积无关
C．同种物质的质量跟体积的比值相同
D．不同物质的质量跟体积的比值不同
2、光的世界丰富多彩，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用下列说法中符合实际的是
A．远视眼镜利用了凸透镜对光线的发散作用
B．照像时，要想使照片中的树木变大，应该远离树木
C．借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距
D．显微镜的目镜相当于放大镜
3、下列现象，属于汽化的是（）
A．烧水时，壶嘴冒出“白气”
B．夏天，洒在地板上的水很快干了
C．冬天，从口中呼出“白气”
D．冰箱冷冻室内壁结霜
4、下列关于声的说法不正确的是（）
A．声音是由物体的振动产生的
B．高考、中考期间对考场附近路面实行交通管制是为了防止噪声的产生
C．“B超”是利用超声波传递信息
D．声音在真空中的传播速度比空气中快
5、俗话说“被水蒸气烫伤比被相同温度的开水烫伤得更严重”，这是因为：
A．水蒸气蒸腾时有冲击力
B．的水蒸气比的开水温度高
C．水蒸气会汽化，汽化过程中会吸收大量的热
D．水蒸气会液化，液化过程中会放出大量的热
6、如图能正确反映水中的筷子看起来向上偏折的光路是（）

A． B． C． D．
7、“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，这一电视节目深受观众的青睐，对下列古诗文中涉及的热现象进行解释，其中正确的是（）
A．“腾蛇乘雾，终为土灰”雾的形成是汽化现象
B．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”雾凇的形成是凝固现象
C．“青青园中葵，朝露待日晞”露在日出后逐渐消失是升华现象
D．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”霜的形成是凝华现象
8、如图所示，下列关于课本几个小实验说法中正确的是
A．用不同的力敲鼓，鼓声的音色变化
B．向试管中吹气时，水量增加音调变低
C．硬卡片划过梳齿，快划时音调低
D．尺子伸出桌面长度越长，音调越低
9、关于红外线下列说法正确的是
A．-40℃以下的物体不辐射红外线
B．温度越高的物体辐射的红外线越强
C．物体辐射的红外线强度相同
D．人眼能直接看到红外线
10、小明用自制的“水凸透镜”（向水透镜里注水时，水透镜的焦距将变小）来研究凸透镜成像规律，当他把自己的近视眼镜给水透镜“戴上”时，如图所示，光屏上原来清晰的像变得模糊，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是（）
①将光屏靠近“水透镜”②将蜡烛远离“水透镜”③对“水透镜”注水④将光屏和蜡烛同时靠近“水透镜”

A．①和②都行 B．②和③都行
C．①和③都行 D．②和④都行
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示，铅笔的长度为_____cm．

12、某时刻有一辆快速公交车甲和一辆普通公交车乙，从同一路口同时向东匀速行驶，它们的路程随时间变化的图像如图所示，则运行2min后，甲车相对于乙车向_________方向行驶，两车相距_________m。

13、声音在不同的介质中的传播速度是______（选填“相同”或“不同”）的，声音在15℃空气中的传播速度是______m/s：若人对着高墙喊话，从发出声音到听到回声历时2s，则喊话人距离高墙______m。
14、图中的A、B两架飞机，一架是实际飞机，一架是从潜水艇上观察到的该飞机的像，则：______（填字母）是实际飞机，这是因为光从______射向______发生了折射。（填“水里”或“空气”）

15、手机移动电源（俗称充电宝）有两个输出端，通过电源线可以单独或同时为手机充电，这两个输出端的连接方式是_____（选填“串联”或“并联”）；给充电宝充电时，充电宝相当于电路中的_____（选填“电源”或“用电器”）。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

（1）将天平放在水平台上，把游码放在零刻度处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_______（选填“右”或“左”）调。
（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为_______g，酱油的密度为_______kg/m3。
（3）小明用这种方法测出的酱油密度会_______（选填“偏大”或“偏小”）。
（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于