2024-2025学年浙江省台州温岭市第三中学八年级物理第一学期期中考试模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省台州温岭市第三中学八年级物理第一学期期中考试模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图所示，对下列光学现象的描述或解释错误的是

A．图（a）中漫反射的光线尽管杂乱无章，但每条光线仍然遵循光的反射定律
B．图（b）中木工师傅观察木板是否平整，是利用了光的直线传播特点
C．图（c）所示炎热夏天公路上的海市蜃楼景象，是由光的反射现象造成的
D．图（d）所示是太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况
2、2022年2月，第24届冬季奥林匹克运动会，将在北京和张家口联合举行．滑雪运动对降雪量有些要求，降雪量是用一定面积的雪化成水后的高度来衡量的．2017年3月22日，张家口下了一场大雪，小明用刻度尺测出水平地面雪的厚度为150mm，然后他用脚使劲将雪踏实，测出脚踩出的雪坑的深度为138mm．则这场大雪的降雪量最接近于
A．288mm B．150mm C．138mm D．12mm
3、如图是国庆70周年大阅兵海军方队场景，下列说法正确的是（）

A．方队队员军帽上的帽徽熠熠发光，因为帽徽是光源
B．整个队列整齐划一，观众是通过光的折射来判断的
C．现场观众所听到方队的脚步声，是通过空气传来的
D．海军方队发出的齐整整脚步声，是空气振动产生的
4、如图所示的四种物态变化的实例中，属于熔化的是（）
A．冰雪消融 B．草叶上形成白霜
C．干手器将手烘干 D．水开时冒出白气
5、在下面的问题中，不属于可探究的科学问题的是
A．改变接触面积的大小，滑动摩擦力的大小改变吗？
B．液体的质量越大，液体产生的压强越大吗？
C．一切物体都具有惯性吗？
D．浮力的大小与排开液体的体积有关吗？
6、关于声音，下列说法错误的是（）
A．声音由物体振动产生 B．声音可以在真空中传播
C．声音可以传递信息 D．声音可以传递能量
7、如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲．对于吉他发出的声音，下列说法正确的是

A．乐曲的声音是通过空气传入人耳的
B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度
C．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调
D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色
8、如图所示，一束方向不变的光线从右方斜射向水面。这时反射角是β，折射角是γ。若把水槽左端稍垫高一点，等水面重新平静后，反射角是β′，折射角是γ′。则

A．β′<βγ′<γ B．β′=βγ′=γ
C．β′<βγ′>γ D．β′>βγ′>γ
9、如图所示，对于下列实验中所描述的物理过程，说法正确的是
A．试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，水蒸气的内能减小
B．抽去玻璃隔板，两瓶中气体逐渐混合均匀，说明空气比二氧化氮的密度大
C．提起玻璃板时弹簧测力计示数变大，说明分子间有斥力
D．厚玻璃管中的空气被压缩时，管内空气的内能减小
10、在我们学习、生活中所涉及到的下列数值最接近实际情况的是
A．人体正常体温约为40℃ B．八年级物理课本的长度约为26cm
C．人步行的速度约为10m/s D．中学生平均质量约为80千克
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、学校进行大扫除，如图所示是同学们在用砂纸清除张贴在墙面上扯不掉的“贴纸”。砂纸表面很粗糙，是为了____摩擦。脱离墙面的碎纸最终落向地面是受到___的作用。

12、一辆重为2×104N的汽车在平直的马路上做匀速直线运动时，汽车受到的牵引力大小为4×103N，则汽车受到的摩擦力大小为____N，当加大油门，汽车所受牵引力突然增大时，汽车受到的摩擦力大小___（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
13、如图所示，橡皮长度是_____cm。

14、小西同学用量筒盛某种液体，测得液体的体积V和液体与量筒的共同质量m，改变液体的体积重复上述操作，如此反复实验后，作出了如图所示的图象，由图可知，当液体的体积为30mL时液体与量筒的共同质量是______g，该液体的密度是______kg/m3。

15、甲、乙两车分别从P，Q两点沿P、Q所在的直线同时同向运动，经过6秒甲、乙两车相遇，它们的s-t图象分别如图甲、乙所示，由此可知v甲_______v乙（填“＞”、“=”或“＜”），P、Q间的距离为______m。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、探究水沸腾时温度变化的特点；

(1)如图甲、乙所示，是紫桐同学在实验中，用相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片。其中_____是水沸腾时的情况；
(2)如图丙所示，是水沸腾时温度计的示数，则此时水的沸点是_____℃；
(3)水沸腾后继续加热，每隔一段时间记录水的_____，根据记录的数据，可得出水沸腾时温度变化的特点：不断吸热，温度_____；
(4)另外有两个组的同学使用了如图2甲、乙所示的两套实验装置。实验操作