2024-2025学年浙江省宁波市东恩中学八年级物理上学期期中达标检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省宁波市东恩中学八年级物理上学期期中达标检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、六盘水属云贵高原山地季风湿润气候区，境内共有野生红豆杉118万株，其中相对集中连片面积2万余亩，又被称为“红豆杉之乡”，小明先用相机拍摄了红豆杉清晰的照片甲，为了拍摄清晰的照片乙，应将（）

A．相机适当靠近红豆杉，镜头略向外伸
B．相机适当靠近红豆杉，镜头略向内缩
C．相机适当远离红豆杉，镜头略向外伸
D．相机适当远离红豆杉，镜头略向内缩
2、五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解．其中正确的是
A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的特征“音调”
B．“露似珍珠月似弓”——露实际是小水珠，是由冰熔化形成
C．“人画桃花相映红”——桃花是光源，发出的红光映红了人的脸
D．“孤帆一片日边来”——“孤帆”的运动，是以江岸为参照物的
3、关于下图对应的说法中，错误的是
A．利用倒车雷达判断障碍物的距离，说明声音可以传递信息
B．放在正在发声的扬声器旁燃烧的蜡烛的烛焰在跳动，说明声音可以传递能量
C．图中所示凸透镜成像规律与投影仪成像规律相同
D．利用凸面镜可以扩大视野
4、如图所示的各种自然现象的形成过程，属于液化的是（）
A．春天，冰雪消融
B．夏天，露水晶莹
C．深秋，霜打枝头
D．冬天，大雪漫天
5、以下研究方法与研究通过乒乓球跳动的高度反映出振幅的大小的方法相同的是（）
A．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调
B．通过蜡烛火焰的情况来判断声音是否可以传递能量
C．研究光源时将它分成天然光源和人造光源
D．研究光的直线传播时引入光线
6、“镜中花，水中月”的现象说明了
A．光的传播速度太快
B．光的反射现象
C．光发生了折射现象
D．光在同一种物质中沿直线传播
7、为了减弱噪声，公共场所不能高声喧哗，这里的“高”是描述声音的
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
8、如图甲所示，质量相同的a、b、c三种液体分别装在三个相同的玻璃杯中，如图乙是它们的质量与体积的关系图像，则三个杯子从左至右依次装的液体种类是（）

A．bca B．acb C．abc D．bac
9、自然界中的物体是多种多样的，大石块重，小石块轻，木块也是这样，但没石块重，有些很小的物体却特别重。同学们根据这些生活经验能提出的、最有探究价值且易于探究的问题是（）
A．物体的质量与体积是否有关？
B．物体的质量和体积有什么关系？
C．质量与体积的比值是否是定值？
D．物体的密度与那些因素有关？
10、月球不像地球，在它周围的空间没有大气层.甲、乙两人在月球上进行考察，若甲向上发射信号弹，则乙（）
A．有可能看到闪光，但听不到响声 B．有可能听到响声，但看不到闪光
C．有可能先看到闪光，后听到响声 D．有可能先听到响声，后看到闪光
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、雷电是常见的自然现象，雷电发生时常常先看见闪电后听到雷声，这是因为_____。在一个雷雨交加的夜里，小立同学看到闪电后约6s听到雷声，小立距雷电产生的地方大约_____m。
12、同学们在日常生活中常用手机进行“自拍”，手机的镜头相当于一个______透镜，同类型的透镜在日常生活中用来矫正______(选填“近视眼”、“远视眼”)
13、在北方严冬温度较低时，窗户玻璃上会有“冰花”，这是水蒸气的______现象；测量某液体密度的实验如图所示，液体的密度为______g/cm3。

14、炎热的夏季，人们往往喜欢喝冰镇饮料。将瓶装饮料放入冰柜，有时却忘记及时取出：当取出时，会出现玻璃瓶已经冻裂的现象，这是因为饮料在凝固的过程中，其质量_____，体积变大造成的，由此可以判断饮料凝固时密度_____（选填“变小”“不变”或“变大”）。
15、沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲所示：

（1）小明用分度值是1mm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖的长度__________cm；
(2）小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是_______s；
（3）根据速度、路程和时间的关系v=，算出小明的步行速度为___________m/s。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图甲所示是“探究平面镜成像的特点”的实验装置。

(1)取两支完全相同的蜡烛，是为了探究像与物的_____关系。
(2)在寻找A蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛_____（“A”或“B”）这一侧观察。
(3)将点燃的