2024-2025学年浙江省宁波市鄞州实验中学八年级物理上学期期中调研模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省宁波市鄞州实验中学八年级物理上学期期中调研模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、蓝天上飘着白云，平静清澈的池塘中鱼在自由游动．人向池塘中看去，好像鱼在白云中游动．关于人观察到的鱼和白云，下列说法正确的是（）
A．鱼是实物，白云是光的反射形成的虚像
B．鱼是实物，白云是光折射形成的虚像
C．鱼是光反射形成的虚像，白云是光折射形成的虚像
D．鱼是光折射形成的虚像，白云是光反射形成的虚像
2、下列关于声的说法中，正确的是（）
A．一切发声体都在振动
B．只要物体振动，我们就一定能听到声音
C．15℃时空气中声速为3×108m/s
D．声音在气体中比在固体中传播得快
3、下列关于热现象的说法正确的是（）
A．深秋的早晨，枯草上的霜是水凝固形成的
B．夏天，我们看到雪糕冒“白气”是一种汽化现象
C．用久了的白炽灯内表面发黑，是钨蒸气液化后再凝固的结果
D．从冰箱中取出的“易拉罐”过一会儿表面有水，是空气中的水蒸气液化形成的
4、在图中，关于车辆行驶警示，不是针对惯性现象采取的措施是()
A．开车必须系好安全带
B．过桥车辆不许超过限制重量
C．禁止行车抛洒物品
D．前方弯道，减速慢行
5、入射光线与镜面的夹角减小20°，则反射光线与入射光线的夹角将
A．减小20° B．减小40° C．增大20° D．增大40°
6、红外半球摄像头通过捕捉红外线增强夜晚监控效果。下列关于该摄像头的说法正确的是（）
A．摄像头相当于一个凹透镜
B．摄像头捕捉到的红外线是红色的光
C．被监控的物体在摄像头二倍焦距以外
D．摄像头的成像特点与投影仪相同
7、做匀速直线运动的物体，8秒内通过的路程是20米，它在第4秒内的速度是（）
A．2.5米/秒 B．20米/秒 C．5米/秒 D．8米/秒
8、下列关于声现象的描述，正确的是
A．竹笛的笛声主要是由于竹笛本身振动产生的
B．开会时把手机调成静音是防止噪声的产生
C．用超声波清洗戒指，是利用声音传递信息
D．我们很容易分辨出二胡和笛子的声音，是因为两者的响度不同
9、如图所示，猴子看见月亮在井中，就要去捞，结果什么也没捞到，关于水中月亮离水面的远近，以下说法中正确的是（）

A．月亮就在水的表面上 B．井有多深，月亮就有多深
C．和猴子的眼睛到水面的距离相等 D．和天上月亮到水面的距离相等
10、在下列同学们学习的古诗词中，能说明大量分子永不停息地做无规则运动的是（）
A．“北国风光，千里冰封，万里雪飘”中的“万里雪飘”
B．“零落成泥碾作尘，只有香如故”中的“香如故”
C．“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中的“灰飞烟灭”
D．“流水落花春去也，天上人间”中的“流水落花”
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、小红用照相机给小刚照了一张全身相，小刚还想照一张半身照，则小红应离小刚再________一些（选填“近”“远”），同时将照相机的镜头________（选填“前伸”或“后缩”）。
12、如图甲所示，铅笔的长度为_____cm，用天平测物体质量时，砝码及游码位置如图乙所示，则物体质量为_____g．

13、课堂上，教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字，这是因为光在黑板上发生______（选填“漫”或“镜面”）反射的缘故；坐在座位上认真听课的同学听到老师的讲课声，是通过______传过来的。
14、某课外活动小组测某种液体的密度，先把天平放在水平桌面上，将游码归零，发现指针如图所示，此时可将平衡螺母向_______调节使横梁平衡，调节平衡后，先用天平测出盖上盖子的空玻璃质量为28g，然后装满水并盖上盖子，测出总质量为78g，把水倒掉将玻璃瓶内外擦干，再装满待测液体并盖上盖子，测出总质量为68.5g，则被测液体密度为_______kg/m1．
（ρ水=1.0×101kg/m1）

15、一只小鸟在平静的湖面上4m高处飞过，湖水深2米，小鸟在湖面的“倒影”是______像（填“实”或“虚”），它是由于光的______形成的，该“倒影”距小鸟______m．如果小鸟向湖面俯冲下来捕捉水中的小鱼，那它的像的大小将______（填“变小”“变大“或“不变”），小鸟看到的是鱼的______像（填“实”或“虚”），它是由于光的______形成的。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小华在电视节目里看到，在气温低于0℃的寒冷冬季，为保障交通安全，交警在积雪的路面上撒盐，路面的冰雪就会融化；在煤撒盐的道路上，汽车反复碾压也会使积雪融熔化，她对上述积雪熔化的原因作出如下猜想：
A．加盐可能使冰雪在低于0℃时熔化
B．汽车碾压增大了压强，冰雪就可能在低于0℃时熔化
C．汽车碾压使冰层变薄了，冰雪就可能在低于0℃时熔化
为验证她的猜想，同