2024-2025学年浙江省杭州市育才中学八年级物理第一学期期中教学质量检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省杭州市育才中学八年级物理第一学期期中教学质量检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、关于望远镜的物镜和目镜的作用下列说法正确的是（）

A．望远镜目镜的作用相当于投影仪镜头
B．望远镜目镜的作用相当于照相机镜头
C．望远镜物镜的作用相当于照相机镜头
D．望远镜物镜的作用相当于放大镜
2、在探究“凸透镜成像特点”的实验时，光屏上得到清晰的像。如图所示，推断这个凸透镜的焦距可能是（）

A．8cm B．10cm C．12cm D．15cm
3、铁的比热容大于铜的比热容，质量相等的铁块和铜块吸收相等的热量，若吸收的热量全部转化为内能，则铁块（）
A．内能较少 B．末温较低 C．温度升高较少 D．内能增加较少
4、有两个电阻R1、R2，其阻值的标识已经模糊不清，为了比较两个电阻的阻值大小，同学们设计了如图所示的四种电路（图中小灯泡的规格都相同），则其中不能达到目的是（）
A．
B．
C．
D．
5、下列家用电器正常工作时电功率最接近40W的是（）
A．电风扇 B．电热水器 C．电冰箱 D．空调
6、常用的长度单位，由大到小的排列顺序是
A．dm，cm，mm B．mm，μm，dm C．nm，μm，dm D．μm，nm，mm
7、下列物态变化现象中，吸热的是（）
A．秋天房顶上结霜 B．铁水被浇铸成工件
C．冰棒冒出“白气” D．湿衣服晾晒后变干
8、夏天，从冰箱中取出一块冻肉放在台式秤盘中，过一会儿台秤的示数将
A．增大 B．减小 C．保持不变 D．无法判断
9、有一体积为30cm3的均匀固体,用天平测得它的质量为240g,下列说法正确的是()
A．用天平测它的质量时,砝码应放在天平左盘
B．此固体的密度为8t/m3
C．把此周体带到月球上,质量会变小
D．把此固体截去一半,剩余部分密度为4×kg/m3
10、某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是

A．该凸透镜的焦距是16cm
B．当u=12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像
C．当u=20cm时成放大的像．投影仪就是根据这一原理制成的
D．把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像逐渐变小
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、一容积为10L的汽缸内储有密度为1.0kg/m3的氧气，现用活塞将氧气的体积压缩到2L，则压缩后的氧气密度为_____。
12、如图所示，如图中圆筒的直径d为_______cm；如图中秒表的读数为______s．

13、如图所示，橡皮长度是_____cm。

14、某轿车外壳全部用钢板制作需要钢材240kg，若保持厚度不变，改用密度为钢密度的新型塑料制作，可使轿车质量减少______kg；由于轿车有些部件仍需钢材制作而只能换掉的钢材，厚度仍保持不变，则需此新型塑料______kg。
15、夜深了，把电视的声音关小点，这是从________减小噪声，从声音的特性的角度分析，这是减小声音的________。把正在响铃的手机放在如图所示的玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐减弱，这表明，声音的传播需要_______。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小敏通过实验探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，她连接的电路如图所示。

(1)小敏连接好电路后，为了检查电路的连接是否正确，她应当进行的操作是______；
(2)小敏根据电流表A1和A2的示数，可以得到的实验结论是______；
(3)小玲帮助小敏在电路中又添加了一块电流表，她们利用再次改动后的电路进行实验，得到的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于支路电流之和，且支路电流相等。你认为她们的实验是否还有值得改进之处？______如果有，应该如何改进？______。
17、为了探究冰熔化和水沸腾时温度的变化规律，小明同学进行了如下操作：

（1）为完成这个实验，用图甲所示装置探究冰熔化时温度变化规律，将装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热，这样做不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较_________（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。
（2）等冰完全熔化完后，在烧杯下方放入酒精灯，如图乙所示，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：_____________（选填“由A到B”或“由B到A”）依次调节。
（3）实验中小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图a、b，则图中______是沸腾时的情况。当水沸腾时，小明移去酒精灯，水就停止沸腾，这说明水沸腾时要____________。
（4）小明根据记录的数据绘制了如图丙所示的曲线，由曲线可