2024-2025学年浙江省杭州市萧山区城厢片五校物理八上期中学业水平测试试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省杭州市萧山区城厢片五校物理八上期中学业水平测试试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、将蜡烛、光屏放在如图所示的位置。根据光路，下列说法正确的是（）

A．凸透镜的焦距等于30cm
B．凸透镜的焦距等于10cm
C．将蜡烛移到凸透镜左侧5cm刻度线处，移动光屏可以在光屏上找到蜡烛的像
D．将蜡烛移到凸透镜左侧30cm刻度线处，为了在光屏上找到清晰的像，需将图中的光屏向右移动
2、下列说法中错误的是（）
A．物体吸收热量，温度不一定升高
B．光从空气进入水中，传播速度一定发生改变
C．人逐渐靠近穿衣镜时，镜中的像也逐渐的变大
D．以流经小桥的河水为参照物，小桥是运动的
3、生活中处处有物理，留心观察皆学问.对以下现象解释正确的是（）
A．初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气
B．在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，有人认为霜是由露变成的
C．放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了
D．把冰箱里的冻豆腐取出，冰熔化后，发现豆腐里有许多小孔，这是豆腐里的水先遇冷结冰，后又熔化成水形成的
4、猴子捞月的寓言故事中，猴子看到水中有个月亮，以为月亮掉在水里了。关于水中的月亮，以下的说法正确的是（）
A．水中的月亮比天上的月亮小
B．水中的月亮是光的折射形成的
C．水中的月亮是光的反射形成的
D．水中的月亮比天上的月亮到水面的距离远
5、下列对身边物理量估测的数据，你认为符合实际的是（）
A．两个鸡蛋质量大约1kg B．物理课本的宽度约为18cm
C．人的正常体温约为39℃ D．成人正常步行的速度约为5m/s
6、下列物体中所含物质密度最小的是（）
A．桶里的水 B．叶子上的露水 C．水底的鹅卵石 D．气球中的氢气
7、一束光线由空气斜射入水中，如图能正确反映折射光线偏折方向的是（）
A． B．
C． D．
8、如图，从下列图表得到的信息中，正确的是

A．图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比
B．图乙表示物体做匀速运动
C．图丙告诉我们同种物质的密度和质量成正比
D．图丁表明物体先做加速运动再做匀速运动
9、在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示．关于扩音器的作用以下说法正确的是（）

A．提高声音的音调 B．增大声音的响度
C．改变声音的音色 D．改变声音的传播速度
10、下列关于误差的说法中正确的是（）
A．认真细致的测量可以避免误差
B．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
C．测量时未遵守操作规则会引起误差
D．测量时的错误就是误差太大
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图甲所示，该木块的长度是_____cm；如图乙所示，该停表的示数为_____。

12、如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发生反射和折射，其中反射光线是________，反射角是________度，折射角是________度。

13、小明站在穿衣镜前1.5m处，他看到自己在镜中的像是一个等大的_________像（选填“实”或“虚”），他的像与他之间的距离是_________m．（玻璃厚度忽略不计）
14、如图，滑动变阻器有ABCD四个接线柱，使用接线柱A和D时，要使变阻器连入电路的电阻减小，滑片应向_____端移动（选填A或B）。如果滑片向右滑动，使电流变大，则应接______或______。

15、定向发射超声波可以用来测量距离。海洋科考工作者向海底发射定向超声波，4s后接收到反射回来的信号，此处海底的深度为_____m（声音在海水中的传播速度为1500m/s），利用这种方法不能测量地球到月球间的距离，原因是_____。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明利用如图所示的器材做“探究凸透镜成像规律”的实验

(1)如上图所示，光源放在30cm刻度处时，移动光屏可得倒立、等大的清晰像，此时光屏在___________cm刻度处；若用纸片将透镜的上半部遮挡住，则光屏上的像的变化情况是___________。
(2)光源右移至35cm刻度处时，将光屏向___________（选填“左”或“右”）移动，可得到的清晰像；
(3)光源放在45cm刻度处时，人眼从光屏一侧通过透镜看到的像是下图中的___________。

A．B．C．D．
(4)小红在早上9：00利用太阳光测量凸透镜的焦距。找焦点时，她将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地而上出现一个最小最亮的光点，她认为此点就是凸透镜的焦点。你认为他的过程中存在的问题是：___________。
17、密度概念的建构：
过程
数据
图像小雨提出课题后