2024-2025学年浙江省杭州市采荷中学八年级物理上学期期中学业水平测试试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省杭州市采荷中学八年级物理上学期期中学业水平测试试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列所示的物态变化过程中，需要吸热的是（）
A．初春，冰雪消融
B．盛夏，露珠凝结
C．深秋，绿叶凝霜
D．严冬，冰棱倒挂
2、下列说法正确的是（）
A．医生用来检查患者体温的体温计，量程是0℃-50℃
B．用高压锅煮食物时，锅内水沸腾时的温度保持在100℃不变
C．当我们逐渐靠近穿衣镜时，我们在镜中的像会变大
D．医院里装有氧气的钢瓶，使用一段时间后氧气的密度将减小
3、由两种不同材料制成的大小相同的实心球甲、乙，在天平右盘中放入4个甲球，在左盘中放入5个乙球，这时天平刚好平衡，且游码没有移动．则可知（）
A．甲球和乙球质量之比为5：1 B． 甲球和乙球质量之比为4：5
C．甲球和乙球密度之比为5：4 D． 甲球和乙球密度之比不能确定
4、关于密度的概念下列说法正确的是（）
A．同种物质的密度一定相同
B．把铁块压成铁片，其密度变小了
C．质量相等的两种物质，密度大的体积小
D．一种物质的密度与其质量成正比，与其体积成反比
5、把高4cm的蜡烛点燃后立于焦距为5cm的凸透镜前，在凸透镜后的光屏上成2cm高的像，物体离凸透镜的距离可能是
A．12.5cm B．10cm C．7.5cm D．4.5cm
6、现有甲、乙两种液体，若300mL甲液体的质量等于500mL乙液体质量的一半，则甲、乙两种液体的密度之比是（）
A．6∶5 B．5∶6
C．3∶5 D．3∶10
7、下列有关红外线的说法中不正确的是（ ）
A．用红外线拍出的“热谱图”，有助于对疾病做出诊断
B．在步枪的瞄准器上安装夜视仪，在夜间能捕捉到敌人
C．在医院的手术室、病房里，常可以看到用红外灯来灭菌
D．红外线可以用来对仪器设备进行遥控
8、如图所示为某款数码相机的成像原理，镜头相当于一个凸透镜，影像传感器相当于光屏，拍照时，将镜头对准景物，相机通过自动调节，就能得到清晰的像，下列说法正确的是()

A．为拍摄到更大的像应将镜头远离景物
B．为扩大拍摄范围应将镜头靠近景物
C．影像传感器上成的是正立的实像
D．景物在二倍焦距以外才能成缩小的像
9、入射光线与镜面的夹角减小20°，则反射光线与入射光线的夹角将
A．减小20° B．减小40° C．增大20° D．增大40°
10、如图是几种声音输入到示波器时显示的波形，音调和响度都相同的是

A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．乙和丙
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示，该物体的长度是_______cm。

12、2014年诺贝尔物理学家颁给了“高亮度蓝色发光二极管（LED）”的三位发明者，在此前，红色、_____色发光二极管已经面世，但直到发明了蓝色发光二极管后，利用发光二极管才能产生白色光源（如图甲所示）。鹦鹉的嘴成红色，翅膀成绿色，若在暗室中，用_____（选填某一单色光）光照射时，嘴仍呈红色，此时翅膀呈_______色。

13、摩擦起电的实质是___________的转移，如图所示是不同物质的原子核对电子约束能力强弱的排序图，分析可知：蜡烛与毛衣摩擦后，蜡烛带___________电。

14、阅读短文，回答问题。
智能手机
智能手机具有独立的操作系统，独立的运行空间，可以由用户自行安装软件、游戏、导航等程序，并可以通过移动通讯网络来实现无线接入。
很多同学喜欢用手机上网，用耳机听音乐，若使用不当会对我们的身体造成伤害。眼睛长时间近距离靠近手机屏幕，使眼睛內的睫状肌、晶状体长期处于绷紧状态，容易患近视眼；长期使用耳机听音乐容易对耳朵造成伤害。
小明在智能手机上安装了一些应用软件后，打开手机中的北斗导航系统，可以通过卫星精确定位手机所在的位置，可以根据位置的移动进行测速、测距、导航等；手机前后有两个摄像头，后置摄像头是透镜组合，相当于焦距为2.1cm的凸透镜，前置摄像头利用应用软件，可以实现自拍和照镜子的功能。
(1)下列关于手机的说法中，正确的是______；
A．增大音量是增大了声音的响度
B．卫星是通过超声波对手机进行定位的
C．利用手机软件照镜子，看到自己的完整脸蛋是放大的像
(2)如图甲是生活中常用的二维码，用手机扫描二维码时，是利用______（选填“黑色”或“白色”）部分获取所含的信息。某次扫描时，发现画面中二维码太大而不完整，为了扫描到清晰完整的二维码，可以将手机______（选填“靠近”或“远离”）二维码，二维码到镜头的距离要大于______cm；
(3)人眼内的晶状体和角膜的共同作用相当于一个______镜，近视眼患者应配戴合适______的镜制成的眼镜；
(4)如图乙所示，小明打开手机中的跑步软件记录了一次跑步数