2024-2025学年浙江省杭州滨江区六校联考八年级物理上学期期中预测试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省杭州滨江区六校联考八年级物理上学期期中预测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、关于声现象，下列说法正确的是（）
A．只要物体振动，我们就能听到声音
B．利用超声波可以测出地球离月球的距离
C．声音在空气中的传播速度比在液体中快
D．城市路旁设有隔声板是在传播过程中减弱噪声
2、下图为计算机记录到的三种乐器所发声音的波形图，根据波形信息判断下列说法正确的是

A．甲、乙、丙的音调、响度都相同，但三者的音色不同
B．甲、乙的响度不同，但三者都能传播信息
C．乙、丙的音调不同，但三者都具有能量
D．甲、乙、丙三者的振动频率不同，但三者的振幅相同
3、如图是一款人脸识别取款机，它通过摄像机的镜头成像，然后析人脸的信息．人站在ATM机前，看一眼摄像头，再输入手机号、取款金额、密码，自动吐钞，拿走现金．以下说法错误的是

A．该摄像机镜头相当于凸透镜
B．这种镜头对光线有会聚作用
C．镜头所成的像是一个正立缩小的实像
D．若镜头焦距为10cm，为了能形成清晰的像，人脸到镜头的距离应大于20cm
4、三只完全相同的杯子里装满水，把质量相等的铜块、铝块、铁块分别放入这三只杯子里，则溢出水最多的是（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）
A．放铜块的杯子 B．放铝块的杯子
C．放铁块的杯子 D．三只杯子水面高度相同
5、一天，小聪告诉小亮，放大镜不仅能把物体“放大”，还能把物体“缩小”！有些惊讶的小亮立刻找来一个放大镜做起了实验．他把放大镜放到花朵前某一位置时，看到了如图所示的花朵的正立放大虚像．接着他按小聪的提示进行了操作，终于看到了“缩小”的花朵．关于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“缩小”花朵，下列说法正确的是

A．小亮向靠近花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的正立缩小虚像，像的位置在放大镜与花朵之间
B．小亮向靠近花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的倒立缩小实像，像的位置在放大镜与小亮眼睛之间
C．小亮向远离花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的正立缩小虚像，像的位置在放大镜与花朵之间
D．小亮向远离花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的倒立缩小实像，像的位置在放大镜与小亮眼睛之间
6、摄影师抓拍了一个有趣的场面（如图）：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休息．下列说法不正确的是

A．以乌鸦为参照物，老鹰是静止的
B．以地面为参照物，乌鸦是静止的
C．以地面为参照物，老鹰是运动的
D．乌鸦、老鹰飞行的快慢相同，它们相对静止
7、“新冠肺炎”疫情结束后，同学们都期盼举办体育艺术节。假如失去重力，下列比赛项目：①100m跑，②举重，③跳水，④铅球，将无法进行的是（）
A．只有①② B．只有②③ C．只有③④ D．①②③④
8、关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）
A．物体不受力作用时处于静止状态
B．做匀速直线运动的物体一定不受力的作用
C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用
D．物体受到力的作用时，运动状态一定改变
9、下图所示的现象中，属于光的反射的现象是（）
A．屏幕上呈现人的影子
B．放大镜把文字放大
C．筷子好像在水面处折断了
D．山在水中形成“倒影”
10、关于声现象，下列说法错误的是（）
A．声音在介质中是以声波的形式传播的
B．看电视时调节音量是为了改变声音的响度
C．“闻其声知其人”主要是根据声音的音调来判断的
D．在空气中，超声波的传播速度等于次声波的传播速度
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、体温计是根据液体______的性质制成的，图中体温计的示数是_______℃，体温计能离开人体读数是因为当体温计离开人体时，水银柱会在玻璃泡上方的______处断开，水银不会自动流回玻璃泡。

12、生活在东北的小伙伴从小就会被告：“冬天可别舔铁门啊!”可小孩子的好奇心就是强，你越是不让做啥就偏偏想尝试，后果往往都是如图甲所示。冬天的早，一只狗狗正在舔食路边井盖上的东西，没想到刚舔几下，舌头就粘在井盖上，怎么拔也拔不下来（如图乙所示）。

(1)狗狗的叫声，引起了路人的注意，人们才看到吠的狗狗，这说明声可以传递________。狗舌头之所以被井盖粘住，是因为狗舌头表面上的水发生了________（填物态变化的名称）现象。
(2)小亮也走近查看这只狗狗的状况，相对于走过来的小亮来说，这只狗狗是________（填“运动”或“静止”）的，小亮戴的是近视镜，如果不戴眼镜，来自远处某点的光会聚在视膜的________（填“前”或“后”）方。
(3)路人想帮助狗狗脱离窘境，纷纷返回家里带来了水，想浇到狗狗舌头与井盖接触的地方。市民一共拿来了以下三种水：A．室温下的矿泉水；B．35℃左右的热水；C．开水。哪种水能合理有效地快速解决狗狗“舌头被粘住”的问题呢？根据我们学过的知识