2024-2025学年浙江省湖州市八年级上学期1月期末物理学业质量监测试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省湖州市八年级上学期1月期末物理学业质量监测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图所示的四种声现象中，可以用相同的声学知识解释的是（）

A．甲和乙 B．甲和丁 C．丙和丁 D．乙和丙
2、淮安高架桥于2019年12月15日开通，大大节省了广大司机出城和入城的时间。高架桥两旁的隔音墙的作用主要是减弱噪声，如图所示、这种减弱噪声的途径是在（）

A．传播过程中 B．声源处
C．人耳处 D．声源和人耳处
3、物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）

A．甲音叉比乙音叉振动得快
B．甲音叉比乙音叉发声的音调低
C．甲、乙两音叉发声的频率相同
D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大
4、生活中处处都有物理，只要细心观察，即使一个小小的厨房，也能发现很多物理现象。对下列现象所包含的物理知识描述正确的是（）
A．水壶中的水烧开了，壶口冒出的“白气”是汽化现象
B．从冰箱冷冻室取出的冻肉，解冻过程中要放出热量
C．打开冰箱冷冻室，可以看到一些霜，霜在形成过程中放出热量
D．熬汤时，火开大一点，汤的沸腾就会猛烈一些，汤的温度会一直升高
5、下面是晓丽从生活中收集到的一些光现象实例，以下说法正确的是()
A．隔着放大镜看物体，物体总是放大的
B．凸透镜只能使平行于主光轴的光会聚
C．有经验的渔民叉鱼时对着看到的鱼叉
D．电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光组成的
6、把一副眼镜放在太阳光下，在地面上看到如图所示的情形．关于该眼镜镜片的类型和可以矫正的视力缺陷，下列说法正确的是()

A．凹透镜，可以矫正远视眼 B．凹透镜，可以矫正近视眼
C．凸透镜，可以矫正远视眼 D．凸透镜，可以矫正近视眼
7、关于教室内涉及到的一些物理量，下列描述最接近实际的是（）
A．教室内的温度约为50℃ B．教室门的高度约为2m
C．一张物理试卷的质量约为300g D．老师眨眼一次所用的时间为10s
8、下列数据中，符合生活实际的是（）
A．一个中学生的质量约为500g
B．标准大气压下冰水混合物的温度约为4℃
C．物理课本的长度约为260nm
D．成年人正常步行的速度约为1.1m/s
9、在如图所示的光现象中，由于光的反射形成的是（）
A．日食
B．放大镜下的树叶
C．笔在水面处“折断”
D．桥在水中的“倒影”
10、如图所示，检查视力时，视力表挂在房间的墙上，被测者识别墙上镜子里的像。下列表述中正确的是()

A．视力表在平面镜中所成的像能被我们看到，即为实像
B．视力表在平面镜中的像与被测者相距5m
C．若被测者向平面镜靠近0.1m，则她在镜中的像将变大
D．若被测者看到“E”的像开口向上，则视力表上的该“E”开口向下
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示，是某种物质熔化时温度随时间变化的图像．该物质___晶体（填“是”或“不是”)，该过程从开始熔化到完全熔化大约持续了________min．
12、如图所示，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射光线、反射光线和折射光线三条光线，则________是空气和玻璃的交界面，界面的右侧为________（选填“空气”或“玻璃”），入射角为________度，折射角为________度．

13、如图所示，来自物点的光线经过眼睛的晶状体成像在视网膜后面的点，要使像靠近视网膜，物点应该向___________（选填“左”或“右”）移动，这是___________视眼成像情况图；要使像成在视网膜上，应佩戴一个合适的___________透镜制成的眼镜。

14、图为百米赛跑的瞬间，我们说跑在前面的运动员最快，判定的依据是所有运动员所用的______相同，通过比较______得知，百米赛跑全程运动员所做的运动是______（选填“匀速”或“变速”）运动。

15、你家中用电器的额定电压一般是_____V，通常情况下它们以________的连接方式接入电路；用电饭煲煮饭是因为电流具有______效应．如果你家中的用电器突然全部停止工作，经检查发现是空气开关跳闸了，你认为原因可能是____________________（说出一种即可）．
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小林同学利用图示装置来研究凸透镜成像。

（1）实验前，应调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度的目的是_______。
（2）如图a所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成清晰的像；保持蜡烛和光屏位置不变的情况下，将凸透镜向右移到B处(图中未标出)，光屏上再次成清晰的像，此时所成的像是倒立_______的实像。
（3）实验过程中蜡烛燃烧一段时间后，若仍使