2024-2025学年浙江省金华市兰溪二中学物理八上期中学业质量监测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省金华市兰溪二中学物理八上期中学业质量监测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列单位换算过程中正确的()
A．2m=2×1000mm=2000mm B．2m/s=2m/s×3.6km/h=7.2km/h
C．2kg=2kg×1000=2000g D．2kg/m3=2×1000g/cm3=2000g/cm3
2、下列有关光的现象中，正确的说法是（）
A．月食是因为光的反射而形成的
B．光与镜面成30°角射在平面镜上，则其反射角也是30°
C．湖边的景物在湖中形成的“倒影”是光沿直线传播形成的
D．投影式电子白板屏幕通常都比较粗糙，这里利用了光的漫反射
3、如图所示的光现象中，属于光的反射现象的是
A．水杯中的“粗手指”
B．阳光下的“身影”
C．放大镜下的“指纹”
D．茶杯的“倒影”
4、我国劳动人民在生产生活中创造性运用物理知识。对图中所蕴含物理知识的解说错误的是（）
A．自制简易冰箱利用蒸发吸热来保存食物
B．把鱼埋在冰粒中利用了冰温度较低且熔化吸热来保鲜鱼
C．北方冬天在菜窖里放几桶水是利用水凝固吸热来保存蔬菜
D．新疆坎儿井利用地下水管引水，减少水在输送过程中的蒸发
5、这一个月里我们在课堂上学会了许多物理研究方法。下列四个探究实验中，运用了相同研究方法的是（）
①研究蒸发的快慢与哪些因素的有关
②研究真空不能传声
③鼓面上放小纸屑，显示鼓面的振动
④探究不同材料的隔音性能
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
6、下列关于声音的说法中不正确的是
A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的
D．声音在真空中不可以传播
7、关于如图所示的光现象中，说法错误的是

A．雨后天空中出现彩虹，说明白光是由色光组成的
B．观众能从多角度看到银幕上的图像，是由于光在银幕发生了镜面反射
C．用凹透镜矫正近视眼
D．用凸透镜矫正远视眼
8、一个凸透镜的焦距是9cm，在光具座上分别把蜡烛和光屏放在凸透镜的两侧，当蜡烛距离凸透镜15cm时，调整光屏，在光屏上得到清晰的像是
A．正立、放大的实像 B．倒立、放大的虚像
C．倒立、放大的实像 D．正立、缩小的虚像
9、用烧杯盛有某种液体，测得液体与烧杯总质量m和液体体积V的关系如图所示，则下列说法正确的是（）

A．该液体的密度为3g/cm3 B．由图像可知，该液体体积越大，密度越小
C．该液体体积为50cm3时，液体的质量为50g D．烧杯的质量为60g
10、下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，错误的是（）
A．用冰袋给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热
B．使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高
C．水沸腾时壶口冒出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的
D．衣柜里的樟脑丸变小了，原因是樟脑丸发生了升华现象
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近纸屑，会吸引纸屑，这种现象表明带电体能______轻小物体；当梳子靠近带负电的小球，小球被排斥，说明梳子带______电。
12、走进物理考场，回想起你自身的经历，你的身高约为160_____，你跑100m所需的时间约为15_____。（填上合适的物理单位）
13、小华用f=10cm的凸透镜探究凸透镜成像规律，他将烛焰放到距离透镜13cm的位置，调节光屏，可以得到一个清晰的________、________的________像。
14、黑洞是宇宙中质量很大的天体．如图，两恒星1、2发出的光在经过某黑洞附近时发生了弯曲之后射向地球，地球上的人类观测到恒星1的位置比原位置_____（选填“偏高”、“偏低”或“不变”）；若在黑洞的位置用一个光学元件代替它对光的作用（光学元件的尺寸可大于黑洞），该光学元件为_____．

15、某工厂开发研制了一种高、中、低三档家用电火锅，观察其内部结构发现是由两个相同的发热电阻丝构成。改变档位就是改变电热丝连入电路的方式。研究发现：旋动开关，当转换开关在中档位置时，发热功率为400W，这时只有一个电阻丝连入电路。那么，当转换开关分别处于高、低两档位置时，其发热功率分别为______W和______W。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、探究水的沸腾：
表格
图像如图所示温度计是加热1min时水的温度，请将表格数据补充完整，并根据实验数据用描点法画出水沸腾的图象。______

时间/min01234567温度/℃90______94969898______98结论
方法上述实验中7min以后继续对水进行加热，则水的温度______。实验中，通过对水加热时间的长短反应水吸热的多少，运用