2024-2025学年海南省海口市海口四中学、海口十四中学八年级物理上学期期中监测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年海南省海口市海口四中学、海口十四中学八年级物理上学期期中监测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、有两个电阻，R1＝10Ω，R2＝15Ω，将它们并联后的总电阻是（）
A．25Ω B．5Ω C．6Ω D．12Ω
2、关于声的说法正确的是（）
A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断
C．“超声波清洁眼镜”说明声能传递信息
D．摩托车消音器是在传播过程中减弱噪声
3、如图所示，甲乙丙三个相同的烧杯内盛有质量相等的水、酒精、和盐水，则甲乙丙三个烧杯中的液体分别是（）

A．酒精、水、盐水 B．水、盐水、酒精
C．水、酒精、盐水 D．盐水、水、酒精
4、如图所示，关于光现象的说法中，正确的是（）
A．当太阳倾斜照射时，背对太阳光站立，用喷雾器将水喷成雾状，在一个合适的角度可以看到彩虹，是光的色散现象
B．中国古代，人们使用“日晷”判断时间，是利用了光的折射
C．太阳光穿过森林在地上形成“光斑”，是由于光的反射形成的
D．海市蜃楼是由于光的直线传播形成的
5、下列数据中最接近生活实际的是（）
A．人体密度约为1.0×103kg/m3 B．学生课桌高约为1.5m
C．一个中学生的质量约为5kg D．人的正常体温为38℃
6、建筑物内遭遇火灾时，受困人员直立着身体迅速撤离火场，从物理学角度讲，这种做法是错误的，这是因为与房间内其他空气相比较，含有有毒有害物质的气体（）
A．温度较低，密度较大，大量集聚在房间的下方
B．温度较低，密度较小，大量集聚在房间的下方
C．温度较高，密度较大，大量集聚在房间的上方
D．温度较高，密度较小，大量集聚在房间的上方
7、下列关于热现象的说法正确的是
A．夏天，我们看到雪糕冒“白气”是一种汽化现象
B．从冰箱中取出的“易拉罐”过一会儿表面有水，是空气中的水蒸气液化形成的
C．用久了的白炽灯内表面发黑，是钨蒸气液化后再凝固的结果
D．深秋的早晨，枯草上的霜是水凝固形成的
8、如图所示，是某种物质熔比时温度随时间变化的曲线，分析不正确的是（）

A．从第1分钟到第7分钟，都是这种物质的熔化过程
B．该物质的熔点为48℃
C．该曲线一定是晶体熔化时温度随时间变化的图像
D．该物质在熔化过程中吸热，但温度保持不变
9、坐公交车时，看到同方向行驶的轿车玻璃窗上出现连续横移的字，拍摄了其中两字，如图．关于这两字写在哪辆车上，从车头向车尾看，字的顺序是

A．轿车上中兴 B．轿车上兴中
C．公交车上中兴 D．公交车上兴中
10、生活中有很多现象和应用都与物态变化有关，下列说法不正确的是（）
A．在运输食物的车里放干冰，是利用干冰升华吸热给食物降温
B．夏天吃冰棒时看到周围冒“白气”，这是液化现象
C．皮肤上擦酒精后变凉爽是由于酒精汽化从皮肤吸热所致
D．出汗时吹电风扇感觉凉爽，是由于电风扇吹出的风降低了室温
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、寒冷的冬天，裸露在室外的自来水管爆裂，其原因是水管中的水由液态变成固态时，______减小，______增大所导致的.
12、学校文化节上，某同学演奏小提琴，优美的琴声是由琴弦_________产生的，琴声是通过__________传到同学们耳中的。
13、汽车在公路上行驶，前一半路程的速度为20m/s，后一半路程的速度为10m/s，汽车在整段公路上的平均速度为_____m/s．
14、如图，机械停表的示数是________s；

15、坐在教室里的学生能从各个方向看到黑板上的字，这是由于光射到黑板上发生_____反射的缘故，有时坐在某一位置上的学生会看到黑板“反光”，看不清黑板上的字，这是由于光射到黑板上发生_____的缘故。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在探究“平面镜成像特点”的实验中：

（1）实验室有三种玻璃板：厚度为2mm的①号透明玻璃板，厚度为5mm的②号透明玻璃板，厚度为2mm的③号深色玻璃板；实验时最好选择_______号玻璃板进行实验，其目的是便于确定________；
（2）选取A、B两支相同的蜡烛是为了比较__________；除了图中所给器材，实验还需要用到的测量工具是_______；
（3）实验时需将玻璃板________于桌面放置，若将玻璃板上端向蜡烛略微倾斜，则蜡烛A的像将________（选填“升高”、“不变”或“下降”）；
（4）实验中，当蜡烛B与蜡烛所成的像重合以后，移去蜡烛在其原来的位置上放一光屏，下列操作能验证平面镜成虚像的是_________（本小题只有一个正确答案）。
A．在蜡烛同侧透过玻璃板观察
B．在光屏同侧直接观察光屏
C．在光屏同侧透过玻璃板观察
17、小杜同学做“测量食用奶密度”的实验