2024-2025学年福建省仙游县八年级上学期1月期末物理教学质量检测试题（含答案）.docx

2024-2025学年福建省仙游县八年级上学期1月期末物理教学质量检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列数据不符合实际的是（）
A．某中学生的质量约45kg
B．某中学生的身高约1．65m
C．某中学生的步行速度约1m/s
D．某中学生的百米赛跑成绩约6s
2、如图所示，“影”是生活中常见的光现象，如做光学游戏的“手影”、留下美好记忆照片的“摄影”、投影机射到屏幕上的“投影”、湖岸景色在水中形成的“倒影”等，其中与物理知识对应关系正确的是（）
A．手影——平面镜成像
B．摄影——光的反射
C．投影——凸透镜成像
D．倒影——光的折射
3、下列现象中不属于机械运动的是
A．一江春水向东流 B．心潮澎湃 C．海水奔腾 D．流星似箭
4、在运动会上的铅球比赛中，裁判员用皮卷尺测量比赛的成绩，如在测量时将皮卷尺拉太紧，则测量值将会（）
A．偏大 B．偏小 C．不变 D．都有可能
5、如图所示的用电器中，利用电流热效应工作的是
A．计算器
B．电视机
C．电水壶
D．平板电脑
6、小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为12.45cm、12.46cm、12.46cm，则测量结果应记为
A． B． C． D．
7、对下列所描述的物理现象解释正确的是（）
A．凝重的霜的形成是凝固现象，放热
B．缥缈的雾的形成是液化现象，吸热
C．晶莹的露的形成是液化现象，放热
D．洁白的雪的形成是凝华现象，吸热
8、下列字母表示时间单位的是（）
A．s B．m C．cm D．℃
9、下列有关声现象的实验中，能用来探究声音具有能量的是（）
A．手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量
B．响铃时，不断抽出瓶内的空气
C．室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃
D．敲鼓时，用大小不同的力
10、为打造名副其实的“山水宜居之城”，近年来常熟城市建设越来越注重以人为本。如：城区汽车禁止鸣笛，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁种植绿化、安装隔音板等。这些措施的共同点是（）
A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应”
C．降低噪声污染 D．减少大气污染
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、易拉罐拉环拉断后难打开。如图所示将A4纸反复的对折，用一个比较坚硬的角，找到易拉罐的接口处的凹槽。将纸的一角放在这个位置，来回的进行摩擦几秒，易拉罐就可以成功打开。

分析∶铝的硬度小易变形，接口受摩擦加上罐内气体气压升高后快速形变，此过程是通过______的方式改变铝罐内能的。如图所示，当罐口被冲开，会看到一团白气，它是罐内水蒸气对外做功，内能______（填增加或减少），发生了______（填一种物态变化）形成的。
12、如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象可知该物质是_____（选填“晶体或“非晶体”），该物质第5min时处于_____（选填“固”、“液”或“固液共存”）态．

13、如图所示，用刻度尺测物体的长度，所测物体的长度是__________；

14、小明利用秒表测量自己脉搏跳动45次所用的时间如图所示，秒表读数为____s；由此可以推算出小明的脉搏一分钟大约跳___次。

15、声音是由于物体的_____而产生的．小明在看到闪电3秒后听到雷声，这说明小明距响雷处_____米．
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”．

（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定__________．
（2）选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的____关系．
（3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支____蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像_____．
（4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，将光屏放在B处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是______像．
（5）小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，B处放光屏，发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为______cm．
17、小王同学用天平和量筒做“测定牛奶密度的实验”：
(1)实验的原理为_____；
(2)他的实验步骤如下：
①把天平放在水平的桌面上，调节游码，当指针指在分度标尺的中央刻度线时，停止调节；
②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盘，加减砝码并移动游码，直到天平平衡，测得牛奶和玻璃杯的总质量为125g，记为m1；
③把玻璃杯中的一部分牛奶倒进量筒，如图乙所示，记下牛奶体积V；
④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盘天平上称量，当天平恢复平衡时，托