2024-2025学年福建省莆田市第二十五中学物理八上期中质量跟踪监视模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年福建省莆田市第二十五中学物理八上期中质量跟踪监视模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列有关光现象的说法，正确的是
A．岸边景物在水中的倒影是光折射形成的
B．路边电线杆在地面上的影子是光反射形成的
C．电影幕布选用粗糙的布料，目的是让光发生漫反射
D．红色的牡丹花由于只吸收红光，反射其它色光，所以它看起来是红色的
2、如图表示小明看物体时视网膜上成像的光路，则其眼球特点及应采取的矫正措施是

A．是远视眼，晶状体折光能力太弱，用凸透镜矫正
B．是近视眼，晶状体折光能力太强，用凹透镜矫正
C．是近视眼，晶状体折光能力太弱，用凸透镜矫正
D．是远视眼，晶状体折光能力太强，用凹透镜矫正
3、甲、乙两车在一平直公路上沿同一方向运动，其中甲车做匀速直线运动．甲、乙两车的位置x随时间t变化的图象如图所示．下列说法中正确的是

A．在时刻，甲、乙两车在同一位置
B．在0到时间内，甲、乙两车的速度相等
C．在到时间内，甲、乙两车通过的路程相等
D．在0到时间内，乙车做匀速直线运动
4、放在衣柜里的樟脑丸过一段时间会变小，这是（）现象
A．汽化 B．液化 C．升华 D．凝华
5、如图所示电路，电源两端电压不变，是定值电阻，是滑动变阻器。闭合开关S后，在滑片P向右滑动的过程中，下列判断正确的是（）

A．电流表示数变小，电压表示数变小，示数变大
B．电流表示数变小，电压表示数变大，示数不变
C．电流表示数变大，电压表示数变大，示数不变
D．电流表示数变小，电压表示数不变，示数变小
6、甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s－t图像如图所示。由图像可知（）

A．甲的速度小于乙的速度
B．甲的速度是乙的2倍
C．以甲为参照物，乙向东运动
D．经过6s，甲在乙前面1.2m处
7、如图所示是人和蝙蝠的发声及听觉频率范围，根据信息下列说法正确的是（）

A．某昆虫翅膀2s内振动了600次，人不能听到该频率的声音
B．人是发不出蝙蝠所发声音的音调的，人也听不到蝙蝠所发最高频率的声音
C．某媒体报道说“蝙蝠发出声音时翅膀每分钟振动10000次”，这一说法是可信的
D．人发出的最低频率的声音只要响度达到100dB以上，蝙蝠是可以听到的
8、如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验示意图。关于这个实验，下列说法中正确的是

A．实验最好在明亮的环境中进行
B．在蜡烛远离玻璃板过程中，蜡烛的像始终与蜡烛等大
C．将光屏放在玻璃板后面，可以从光屏上观察到像
D．蜡烛不动，前后移动玻璃板时像的位置保持不变
9、下列关于汽化的几种说法中，错误的是（）
A．蒸发和沸腾是汽化的两种方式
B．冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象
C．春季植树时剪除大量枝叶是为了减少水分蒸发
D．烧开水后，看到的“白气”是汽化现象
10、下列说法中最接近实际情况的是（）
A．声音在空气中的传播速度大约是340m/s
B．一个鸡蛋的质量约为500g
C．2018年11月12日，我国“人造太阳”（EAST）首次实现等离子体中心电子温度达1亿度，这个温度可以用体温计测量
D．人体的密度约为1.0kg/m3
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、小明同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，四次测量的结果分别是：8.13cm，8.15cm，8.13cm，8.14cm，则此物体的长度是______cm。
12、如图所示，橡皮长度是_____cm。

13、小红背书包上楼，她在给书包作用力的同时，由于力的作用是_________的，肩膀也受到书包给她的力。上楼过程中小红受到的重力____________（选填“变大”，“变小”或“不变”）。
14、如图甲所示，刻度尺的分度值为______，木块长度为______cm；如图乙所示停表的读数为______s。

15、你步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向_____（选填“前”或“后”）的。鞋底上有凹凸不平的花纹，是利用_____的方法来增大摩擦。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图甲所示，在0℃的室温下，小明将装有碎冰的试管放入盛有温水的烧杯中，探究“冰的熔化特点”。他用温度计分别测量试管中的冰和烧杯中水的温度变化，用计时器测量所用时间并描绘出“温度﹣时间”变化图象如图乙所示。实验15min后，发现试管中依然有部分碎冰。

(1)将装有碎冰的试管放入温水中加热，而不是用酒精灯对试管直接加热，这样做的好处有：①_____，②_____；
(2)如图丙所示为某时刻A温度计的示数，其读数为_____℃；
(3)分析图乙所示的图象可知：
①实验中冰熔化时间为_____min；
②10min后，烧杯中_____（选填“没有”或“有”