2024-2025学年福建省泉港一中学、城东中学八年级上学期1月期末物理质量检测试题（含答案）.docx

2024-2025学年福建省泉港一中学、城东中学八年级上学期1月期末物理质量检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、以下活动中，用来探究声音产生原因的是
A．将发声的音叉触及面颊
B．用大小不同的力敲鼓
C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气
D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划
2、关于误差的一些说法正确的是（）
A．误差一般是由于测量时粗心大意，方法不正确造成的
B．采用比较精确的仪器可以减少误差
C．要不产生误差，可多次测量求其平均值
D．误差就是错误
3、凸透镜成像规律时，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在a、b、c、d四点并分别调整光屏的位置，如图所示，探究后他总结出下列说法．其中正确的是

A．照像机是利用蜡烛放在a点的成像特点制成的
B．放大镜是利用蜡烛放在b点的成像特点制成的
C．幻灯机是利用蜡烛放在d点的成像特点制成的
D．蜡烛放在b点成的像比它放在c点成的像大
4、如图所示为甲、乙两种物质的m—V图像。下列说法正确的是（）

A．甲物质的密度比乙的密度小
B．乙物质的质量与密度成正比
C．体积为20cm3的甲物质的质量为10g
D．甲、乙质量相同时，乙的体积是甲的2倍
5、下列作图不正确的是（）
A．静置在桌子上的书
B．压在竖直墙面上的物块
C．球静止在墙角处
D．自由下滑的物体
6、《龟兔赛跑》的寓言故事中，乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟后骄傲地睡大觉。它睡醒后才发现：乌龟已经爬到了终点。关于这个赛跑过程，下列说法正确的是（）
A．比赛中任何时刻，兔子都比乌龟跑得快 B．比赛中任何时刻，乌龟都比兔子跑得快
C．兔子的平均速度比乌龟的平均速度大 D．乌龟的平均速度比兔子的平均速度大
7、一位同学用刻度尺先后四次测量一物体长度，各次测量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.46cm，25.83cm则此物体长度应是
A．25.44cm B．25.45cm C．25.447cm D．25.54cm
8、日晷仪是古代人们可用来计时的一种工具，通过观察直杆在太阳下的影子所在的位置就可知道时间，如图所示．日晷仪计时利用了光的

A．反射 B．折射 C．直线传播 D．色散
9、以下数据合理的是（）
A．人的正常体温是38°C
B．小明同学的体积为0.05m3
C．小明同学1000m跑的成绩是2min
D．物理课本封面的面积为100cm2
10、关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）
A．物体不受力作用时处于静止状态
B．做匀速直线运动的物体一定不受力的作用
C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用
D．物体受到力的作用时，运动状态一定改变
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高.根据上述现象可归纳得出：
（1）声音是由物体的______产生的.
（2）物体的______越大，产生声音的______越大.
12、一部分青少年由于沉迷网络或手机而用眼过度导致近视，使远处的物体成像在视网膜______（选填“前”或“后”）方，需要佩戴用______（选填“凸透镜”或“凹透镜”）制作的眼镜来矫正视力。
13、冬季雪花飘舞，大地银装素裹，小刚用照相机把这美丽的雪景拍摄下来。照相机的镜头对光有_______作用（选填“会聚”或“发散”），若想使某棵树上的雪景的像更大些，应使镜头_______（选填“靠近”或“远离”）该树木。
14、如图甲所示为我国春秋战国时代的乐器—编钟。敲击编钟时发出的声音是由编钟________而产生的，钟声是通过空气传入人耳的，敲击大小不同的钟发出声音的音调______，但是敲击大小不同的钟发出的声音的传播速度______。如图乙所示，我们在听音乐会时能区分不同乐器的声音是因为它们的______不同。

15、一只鸽子从平静的湖面上方向高处飞的过程中，鸽子在湖中“倒影”的大小_______。在湖周边游玩的一些人能看见鸽子，是因为光照到鸽子身上，发生了光的_______反射。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在“探究水的沸腾”的实验中，某个实验小组记录的实验数据如下表：

时间/mim…6789101112131415温度/℃…95969798989598989898(1)从记录数据看，第________min的数据有明显错误；
(2)本实验中需要的测量工具是温度计和____________；
(3)如图1所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中________最可能是水沸腾前的情形；
(4)为了使烧杯内的水停止沸腾可以在烧杯中加入冷水，或停止加热，加冷水是________________，停止加