2024-2025学年赣州市重点中学物理八上期中学业水平测试模拟试题(含答案).docx 立即下载
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2024-2025学年赣州市重点中学物理八上期中学业水平测试模拟试题(含答案)

一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分)
1、下列物态变化中,需要吸热且温度保持不变的是()
A.蜡熔化成蜡油	B.早晨大雾渐渐散去
C.冰熔化成水	D.游泳后刚上岸身体感觉特别冷
2、下列全都属于晶体的一组是()
A.酱油、蜡、铅	B.固态水银、海波、铁
C.冰、沥青、萘	D.金、玻璃、固态氢
3、猴子捞月的寓言故事中,猴子看到水中有个月亮,以为月亮掉在水里了。关于水中的月亮,以下的说法正确的是()
A.水中的月亮比天上的月亮小
B.水中的月亮是光的折射形成的
C.水中的月亮是光的反射形成的
D.水中的月亮比天上的月亮到水面的距离远
4、教师使用如图所示的“扩音器”讲课,是为了增大声音的()

A.响度	B.音调	C.音色	D.传播速度
5、把一个铁球放入盛满酒精的杯子中(铁球全部浸在液体中),从杯中溢出8克酒精(ρ酒精=0.8×103kg/m3),若将该铁球放人盛满水的杯中时,从杯中溢出水的质量是
A.大于8g	B.小于8g	C.等于8g	D.都相同
6、雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”,其中由空气中的水蒸气凝华而成的是()
A.雨	B.露	C.霜	D.冰
7、某实验小组同学为了测量某品牌食用油的密度,用量简和己调好的天平进行了如下实验:①用天平测出烧杯的质量为70g;②将适量食用油倒入烧杯内,用天平测量烧杯和食用油的总质量(如图甲所示);③将烧杯中的食用油倒入量筒内(如图乙所示)。下列说法正确的是()

A.烧杯内食用油的质量为62.4g
B.量筒内食用油的体积为65cm
C.用这个实验方案测量出的食用油密度小于真实值
D.采用2-3-1的实验步骤顺序可以减小实验误差
8、《中国诗词大会》深受观众喜爱,下列诗词中涉及的物态变化现象解释正确的是
A.风雨送春归,飞雪迎春到——雪是升华形成的
B.不知明镜里,何处得秋霜——霜是凝固形成的
C.露从今夜白,月是故乡明——露是液化形成的
D.岚雾今朝重,江山此地深——雾是汽化形成的
9、如图是相向而行的甲、乙两物体的图象,下列说法正确的是()

A.相遇时两物体通过的路程均为100m
B.甲、乙是同时出发的
C.甲的运动速度为10m/s
D.0-30s内甲做匀速直线运动,0-l0s内乙做匀速直线运动
10、有关物态变化,下列解释正确的是
A.露的形成是液化现象	B.雾的形成是汽化现象
C.冰的形成是凝华现象	D.霜的形成是凝固现象
二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分)
11、如图是微型手电筒所用的小灯泡,小灯泡前端的A部分相当于______,对光有______作用.

12、在图中,利用A组器材,______(选填“能”或“不能”)准确测量液体压强的大小;利用B组器材,______(选填“可以”或“不可以”)研究连通器的特点;利用C组器材,_______(选填“可以”或“不可以”)证明大气压的存在。

13、一瓶食用油密度为0.9×103kg/m3表示的物理意义是___________________________,用掉一半后,剩余食用油的密度为_____kg/m3。
14、如图所示,是自制温度计的演示实验,实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞,橡皮塞上先插进一根玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口。实验操作中,要先后将小瓶放入冷水和热水中,并注意观察_____,这个自制温度计是根据_____来测量温度的。

15、长征五号火箭运载同步卫星升空时,以地球为参照物,卫星是_____的,以火箭为参照物,卫星是_____的.
三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分)
16、物理兴趣小组在研究“凸透镜成像的规律”实验时。

(1)在做“凸透镜成像规律”的实验时,用如甲图所示的装置测出该凸透镜的焦距为_____cm。
(2)图乙是用图甲凸透镜在某次实验时观察到的像,根据成像特点可知生活中的_____(填“放大镜”“投影仪”“照相机”)是利用这一原理制成的。
(3)若把蜡烛放到离凸透镜15cm的位置上,调整光屏的位置,在光屏上将得到一个倒立、放大的实像。若把蜡烛放到离凸透镜5cm的位置上,此时得到一个正立、放大的_____像。(填“实”或“虚”)
17、如图甲所示是在“探究水沸腾时温度变化的特点”中使用的实验装置,小丽同学所在的实验小组测量了水在加热过程中的温度,并记录数据如表:

时间0123456789温度90929496979898959898(1)当水沸腾时,观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升、大小______(选填“变大”、“变小“或“不变”);
(2)在本次实验中,记录错误的是第______min的温度;
(3)本次实验中水的沸点为______;烧杯口有大量的
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