2024-2025学年陕西省西安市高新第一中学八年级上学期1月期末物理考试试题（含答案）.docx

2024-2025学年陕西省西安市高新第一中学八年级上学期1月期末物理考试试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图甲所示，将质量相等的冰和蜡烛分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热。绘制出温度随时间变化的图象如图乙所示。下列说法正确的是（）

A．图甲中的实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序
B．图甲中采用水浴法加热的目的是使固体受热均匀
C．由图乙可知，A图线对应物质在熔化的过程中持续的时间为6min
D．由图乙可知，B图线对应的物质是冰
2、如图所示，当开关S闭合后，发现电灯L不亮，用测电笔测试c、d两点时，氖管都发光，测试a、b两点时，只有a点氖管发光，则故障可能是

A．火线与零线短路
B．b、c之间某处断路
C．a、d之间某处断路
D．电灯的灯丝断了
3、如图所示，下列图文描述中不正确的是
A．停止沸腾的水，浇上冷水后会重新沸腾
B．透过放大镜看，物体总是放大的
C．从漏斗口用力向下吹气，乒乓球不会掉下来
D．两图中，中心的两个圆面积一样大
4、用托盘天平正确测量物体质量时，在右盘中加入砝码盒中最小的砝码，则指针偏向分度盘中线的右侧；从右盘中取出最小的砝码，指针又偏向分度盘中线的左侧；则接下来的操作，正确的是（）
A．向右调节平衡螺母，使指针指向分度盘的中线处
B．将物体和砝码的位置互换，再重新测量
C．向左调节游码，使指针指向分度盘的中线处
D．向右调节游码，使指针指向分度盘的中线处
5、下列有关声现象的说法中，正确的是
A．调节手机的音量大小，是为了改变声源振动的频率
B．宇宙中宇航员必须用无线电交流是由于真空也能传声
C．“一闻其声，便知其人”是依据了声音的音色不同
D．声音的音调高低和声源的振幅有关
6、某校于2018年3月13日举行了“诵读经典致敬大师”为主题的诵读比赛．下列说法正确的是
A．诵读声是空气振动产生的
B．诵读声一定不是噪音
C．使用话筒可以提高声音的音调
D．诵读声是通过空气传进观众耳朵的
7、如图所示是代表我们伟大祖国日益强大的三个标志性物体及它们运动的有关数据，比较它们速度大小可知（）

A．“嫦娥五号”的速度最大 B．军舰的速度最大
C．高速列车的速度最大 D．三者一样大
8、我国的河流和湖泊呈加速减少之势，水资源缺乏已经成为世界性问题，在一些严重缺水的地域，人们会收集露水使用，因此我们要珍惜每一滴水。露水的形成属于物态变化中的（）
A．熔化 B．汽化 C．液化 D．升华
9、冰熔化成水后，它的质量和密度（）
A．质量不变，密度变大 B．质量不变，密度变小
C．质量变小，密度不变 D．质量变大，密度变大
10、已知几种液体的密度大小关系为，在四只规格相同的量筒中分别装入质量相等的酒精、水、海水、硫酸，则（）
A．液面高度相等 B．硫酸液面最高 C．海水液面最高 D．酒精液面最高
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、某品牌盒装牛奶，盒上标有“净含量250mL”，用天平测得牛奶的质量是260g，则这种牛奶的密度是_____g/cm1；小明喝了半盒牛奶，剩下半盒牛奶的密度是_____kg/m1．
12、一个容器的质量为200g，装满水时总质量是700g，装满某种液体时总质量是600g，这个容器的容积是______cm1，此液体的密度是_____kg/m1．若将容器中的液体倒掉一部分，则剩余液体的密度将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
13、国际单位制中，长度的基本单位是_____，时间的基本单位是_____，速度的基本单位是_____。（填写汉字名称）
14、甲、乙两种物质的质量和体积关系的图像如图所示，由图像可知：

(1)两种物质的密度关系ρ甲_____ρ乙（填“＞”、“＜”或“＝”）；
(2)“同种物质的质量和体积成正比”这句话是_____（填“正确”或“错误”）的。
15、小诺同学通过实验研究“物体吸收太阳辐射的本领与什么因素有关”。她用两个相同的烧瓶，分别在烧瓶外壁涂上一层白色和黑色的广告颜料，如图所示。在烧瓶中装入质量和温度都相同的水，一起放在阳光下。用两支相同的温度计分别测量烧瓶中水的温度。照射相同的时间后，发现黑色烧瓶中水的温度较高。由此，可以提出一个可探究的科学问题：______与______有关吗？

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在下过雨的路面上不容易停下来。
（1）小刚猜想：摩擦力的大小可能与_____有关。于是小刚利用长木板、毛巾、木块A以及弹簧测力计做了如图所示的实验；

（2）实验时，应使弹簧测力计水平_____拉动木块A；
（3）小刚通过比较_____两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想；
（4）小明进一步