2025年安徽省合肥市庐江县志成学校八年级物理第一学期期中教学质量检测模拟试题（含答案）.docx

2025年安徽省合肥市庐江县志成学校八年级物理第一学期期中教学质量检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下图所示的光现象中，由于光的直线传播形成的是（）
A．笔好像在水面处折断
B．水滴把字放大
C．树林在水中的倒影
D．墨子通过小孔成像
2、图是某大学研究小组研发的一种独特的复合材料——“石墨纸”．其成分以石墨为主，薄如纸张，比钢还要硬10倍且轻巧，还可以回收再利用．下列说法错误的是

A．与同体积的钢相比，石墨纸的质量较小
B．与钢相比，石墨纸的硬度较大
C．石墨纸是一种环保材料
D．石墨纸是绝缘体，不易导电
3、下列说法正确的是()
A．晶体都有固定的熔点 B．固体的密度总是大于液体的密度
C．显微镜的物镜是凹透镜 D．体积越大的物体，质量一定越大
4、如图所示，主光轴上的Ｓ点发出的光经凸透镜折射后交于主光轴上的Ｓ′点，现有一条平行于入射光的光线从Ｒ点射向凸透镜，则折射光在凸透镜的另一侧

A．和主光轴有交点，仍在Ｓ′点 B．和主光轴有交点，在Ｓ′点的左侧
C．和主光轴有交点，在Ｓ′点的右侧 D．和主光轴没有交点
5、一冰块熔化成水后，一定不变的物理量是（）
A．温度 B．质量 C．体积 D．密度
6、年幼的弟弟发现密封的面包被挤扁，总说面包变少了，哥哥却说面包没变。你认为哥哥所说的“没变”可能是指下列哪个物理量（）
A．体积 B．质量 C．密度 D．硬度
7、下列关于声现象说法中，正确的是（）
A．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度
B．因为声音的传播不需要介质，所以声音能在真空中传播
C．声音在钢铁中的传播速度小于在空气中的传播速度
D．歌唱家唱出的歌声是由的他的声带振动而产生的
8、甲、乙两个质地均匀的实心正方体边长分别为10cm和5cm，用同一台电子秤测量它们的质量分别为和，则甲、乙两正方体的密度之比为（）
A．1:4 B．1:2 C．1:1 D．4:1
9、用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（）
A．铁块很难压缩—分子间存在斥力
B．物体受热膨胀—分子体积变大
C．气体易被压缩—分子间距离大
D．水加糖变甜—分子不停地运动
10、一束平行光照射到某个透镜上，在光屏上得到的光斑比透镜大，则这个透镜
A．一定是凸透镜 B．一定是凹透镜
C．凸透镜、凹透镜都可能 D．凸透镜、凹透镜都不可能
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示，橡皮长度是_____cm。

12、在以下四种透镜或面镜中，能对光线起会聚作用的是__________（凸透镜/凸面镜/凹透镜/凹面镜）,能对光线起发散作用的是________（凸透镜/凸面镜/凹透镜/凹面镜）
13、亲爱的同学，你会使用下列器材吗？

(1)液体温度计是利用______的性质来测量温度。如图甲所示是体温计，它与温度计在结构上的区别是体温计的玻璃泡上有个______；它们的读数分别为：甲______℃，乙______℃；
(2)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的______处。若天平的指针静止在图丙所示位置，则可将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。天平调节好后，小明按如图乙所示测量物体质量，请你帮他指出测量过程中的错误：
a、______；
b、______。
14、如图所示，停表的读数是______min______s。

15、图中a、b表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力可以_____________；图（b）主要表示力可以__________________。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：

（1）为完成本次实验，由表中的数据表明，他们选用的温度计的测温物质应为________；
测温物质凝固点/℃沸点/℃水银-39357酒精-11778（2）当他们将温度计刚插入热水中时，温度计的管壁模糊，很难看清示数，原因是________；
（3）小明在帮助老师准备实验时，发现开水倒入烧杯后，温度很快就降到了如图甲所示的温度。于是他先点燃了酒精灯给水加热，待同学们到来时再熄灭一会儿，他的做法是为了________；
（4）小明用图乙所示的装置给水加热，在安装此装置时，应先固定________（选填“铁圈M”或“铁夹N”）的位置；当温度达到90℃时开始记录数据。在看到水沸腾现象后，小明就立即熄灭酒精灯停止实验。在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足，并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了一些建议，其中正确的是________；
A．调大酒精灯火焰，继续加热直到水温达到100℃
B．撤掉烧杯上的纸板，继续加热直到水温达到100℃
C．撤去酒精灯，继续观察温度计的示数，记录数据
D．继