2025年四川省成都市第二十三中学八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视模拟试题（含答案）.docx

2025年四川省成都市第二十三中学八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图所示，太阳能路灯的顶端是太阳能电池板，它白天向灯杆中的蓄电池充电，而夜晚则由蓄电池给路灯供电。下列表述不正确的是（）

A．太阳能属于一次能源
B．蓄电池白天将化学能转化为电能
C．灯泡将电能转化为光能
D．在使用太阳能路灯的整个过程中，能量是守恒的
2、一个物体做直线运动，全程50m，通过前一半路程用了4s，通过后一半路程用了6s，则该物体在全程中的平均速度为（）
A．10m/s B．6.25m/s C．5m/s D．4.17m/s
3、甲、乙两物体，同时从同一地点沿直线向同一方向运动，它们的s-t图像如图所示。下列说法正确的是（）

A．0~3s内，乙的平均速度为5m/s
B．3~5s内，乙做匀速直线运动
C．t=5s时两物体的速度相等
D．甲物体的速度随时间的增加而增大
4、如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，分析正确的是：（）

A．AB段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高
B．在第6min时该物质已全部熔化
C．该曲线可能是石蜡熔化时温度随时间变化的图象
D．该物质在熔化过程中吸收热量但温度保持不变
5、用温度计测量烧杯中液体的温度时，如图所示的方法中正确的是（）
A． B．
C． D．
6、将重为5牛的物体放入盛满水的容器中，容器溢出3牛重的水，物体受到的浮力（）
A．可能等于2牛 B．可能等于4牛
C．一定等于3牛 D．一定等于5牛
7、两台四冲程汽油机在相同时间内，甲做的有用功是乙的3倍，甲机的热机效率是20%，乙机的热机效率是25%，则甲、乙两机消耗的汽油质量之比是
A．12：5 B．5：12 C．15：4 D．4：15
8、课桌的高度最接近（）
A．0.2米 B．1米 C．2米 D．3米
9、将水分子、质子、氢原子、夸克按由大到小的顺序排列起来，正确的顺序是
A．水分子、质子、氢原子、夸克 B．氢原子、水分子、质子、夸克
C．水分子、氢原子、质子、夸克 D．夸克、质子、氢原子、水分子
10、下列关于力的说法错误的是（）
A．发生力的作用时，不一定要有两个或两个以上的物体，一个物体也能产生力的作用
B．物体受到力的作用，一定有一个施力物体存在
C．施力物体同时也是受力物体
D．两个物体不接触，不一定没有力的作用
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、小明用刻度尺测物体的长度，如图所示，他所用的刻度尺的分度值是______，物体的长度为______cm。

12、如图，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，此时观察易拉罐的下部和底部，会发现白霜，这是空气中的水蒸气发生________现象产生的，马上用温度计测量罐中冰和盐水混合物的温度，发现温度计示数________（填“高于”、“等于”或“低于”）0℃。

13、在国庆七十周年庆祝活动上“展翅腾飞”的辽宁彩车和“速度吉林”彩车以第六和第七顺序顺次等速通过天安门，相对于吉林彩车辽宁彩车是_____的（选填“运动”或“静止”）。辽宁彩车主体是一个高达7m的带有翅膀的机器人，是由沈飞集团使用强度高、密度_____（选填“大”或“小”）的航空钛合金、铝合金制造的。

14、古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的是光的______现象，“池水照明月”说的是光的______现象.
15、通常情况下，暖气片应安装在窗户的________（填“上”或“下”）方，这样周围空气受热后密度________（填“增大”或“减小”），空气往上运动．
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、利用如图所示装置进行“探究光的反射规律”实验：
（1）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，此时在纸板B上看不到反射光，这样做的目的是探究_____；
（2）将入射光线EO向法线靠近时，看到反射光线OF_____（填：“靠近”或“远离”）法线；
（3）将纸板A、B置于同一平面后，若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，反射光将沿图中的OE方向射出，说明光在反射时，_____。

17、小明用光具座、F光源、凸透镜镜、光屏等器材，探究“凸透镜成像规律”
(1)如图甲所示，将光源放在30cm刻度处时，移动光屏可得倒立、等大的清晰像，此时光屏在______cm刻度处，凸透镜的焦距是_____cm.
(2)把光源向左移至20cm刻度处时，将光屏向_____(左/右)调节，可得______(倒立/正立)、______(缩小/放大)的清晰像.

(3)把光源放在45cm刻度处时，移去光屏，人眼通过透镜看到的像是图乙中的____
四、计算题（本题共3小题，每题10分，共