2025年广东省东莞市四海教育集团六校联考八年级上学期1月期末物理质量检测试题（含答案）.docx

2025年广东省东莞市四海教育集团六校联考八年级上学期1月期末物理质量检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）
A．会场内把手机调到无声状态
B．关闭房间的门窗
C．高速公路旁的房屋装隔音窗
D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
2、发现万有引力定律的科学家是图中的（）
A．富兰克林 B．伽利略
C．爱因斯坦 D．牛顿
3、在下面的问题中，不属于可探究的科学问题的是
A．改变接触面积的大小，滑动摩擦力的大小改变吗？
B．液体的质量越大，液体产生的压强越大吗？
C．一切物体都具有惯性吗？
D．浮力的大小与排开液体的体积有关吗？
4、如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙，如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成，则

A．能听到声音,但乒乓球不会被弹开
B．不能听到声音,乒乓球也不会被弹开
C．能听到声音,乒乓球也会被弹开
D．不能听到声音,但乒乓球会被弹开
5、探究“影响声音强弱因素”的实验中，可以将纸屑放在鼓面上，根据纸屑跳起的高度反映鼓面振幅的大小。下列研究问题的方法与此相同的是（）
A．通过观察“水波”，来理解声波的传播
B．引入“光线”来描绘光的方向和路径
C．探究平面镜成像时，用一支相同的蜡烛来确定镜前蜡烛虚像的位置
D．比较物质的硬度时根据划痕的深浅来判断
6、在全运会开幕式上，有人观察到会场主旗杆上的旗帜和两位火炬手刚结束传递时手中火炬火焰的状况如图所示，下列说法中正确的是()

A．甲、乙两火炬手一定向左运动
B．甲、乙两火炬手一定向右运动
C．甲火炬手可能静止，乙火炬手向右运动
D．乙火炬手可能静止，甲火炬手向右运动
7、如图所示，人在岸边看到水面下景物的正确光路图是（）
A． B．
C． D．
8、如图所示是中国第一个真正意义上的空间实验室“天宫二号”，在完全失重的“天宫二号”里，下列实验可以完成的是（）

A．用天平测量物体的质量
B．用重垂线检验物体是否竖直
C．使用量筒测量液体的体积
D．用弹簧测力计测量拉力
9、估测在实际生活中应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（）
A．人正常步行的速度约5m/s B．一元硬币的直径约为2.5cm
C．初二上册物理课本质量约5kg D．正常淋浴的水温约为80℃
10、用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次。这样做的目的是（ ）
A．减小由于估测而产生的误差
B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差
C．避免测量中可能出现的错误
D．减小由于观察时视线倾斜而产生的误差
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、上课时，窗外传来马路上洒水车工作时播放的音乐声，这个声音是由声源_______产生的，老师让同学们关上门窗，这是在_______中减弱噪声，我们能根据音乐声判断是洒水车在工作，说明声音可以传递_______（选填“信息”或“能量”）。
12、物体所含______的多少叫做物体的质量；在国际单位制中，质量的基本单位是______。
13、端午节组织龙舟赛，运动员正在激烈比赛，相对于岸上站立的观众，龙舟是______（填“运动”或“静止”）的，以______为参照物龙舟是静止的。
14、一个瓶子能盛1kg水，用这个瓶子能盛_____kg水银。（水银密度13.6×103kg/m3）
15、小明身高1.7m，站在竖直放置的平面镜前2m处．则镜中的像与镜面相距______m．当他以1m/s的速度走近平面镜时，像相对于小明的速度是______m/s．
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
(1)实验时，小明将木块放在水平木板上，利用弹簧测力计沿______方向拉动木块，并使木块作______运动，这样做的目的是能间接读出摩擦力的大小；
(2)实验时，小明记录的部分数据如下表所示；
序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.0
a．分析序号______三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越______；
b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为______三组数据进行分析；该实验要求控制______相同，这种研究方法称为控制变量法；
(3)小明想到雨后路面都比较湿滑，于是他又想研究“滑动摩擦力大小是否与接触面的干湿程度有关”。实验时，他必须要保持压力及接触面______不变，改变接触面______，然后进行探究。