2025年广东省佛山南海区四校联考八年级上学期1月期末物理教学质量检测试题（含答案）.docx

2025年广东省佛山南海区四校联考八年级上学期1月期末物理教学质量检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、以下选项中，质量最接近200克的是（）
A．一张课桌 B．一名初二学生 C．一个苹果 D．一头大象
2、下列事例中主要是利用声音能量的是（）
A．医生用听诊器检查病人的心、肺 B．军事上利用声呐探测水下的潜水艇
C．用超声波清洗眼镜、陶瓷制品等 D．利用台风产生的次声波来判断风向和位置
3、如图所示的电路中，闭合开关S后两灯发光。灯L1、L2的电阻分别为R1、R2，其两端的电压分别为U1、U2，通过的电流分别为I1、I2，则下列判断正确的是（）

A．L1和L2串联，U1=U2
B．L1和L2并联，I1=I2
C．若U1=U2，则I1=I2
D．若I1=I2，则R1=R2
4、一次需要量出100g密度为0.8×103kg/m3的酒精，最合适的量筒是（）
A．量程100ml，分度值2ml B．量程500ml，分度值50ml
C．量程250ml，分度值2ml D．量程400ml，分度值10ml
5、下列事例中，由光的折射形成的是
A．光遇到不透明物体后形成影子 B．在平静的湖面可以看到蓝天白云
C．游泳池注水后，看上去好像变浅了 D．当你照镜子时在镜子里看到另外一个“你”
6、如图所示光路，正确的是（）
A． B．
C． D．
7、如图所示是近视眼和远视眼的成因示意图，下列说法正确的是（）

A．甲是远视眼，应佩戴凹透镜矫正 B．甲是远视眼，晶状体折光能力较强
C．乙是近视眼，应佩戴凸透镜矫正 D．乙是近视眼，晶状体折光能力较强
8、下列光现象中，由于光的折射而形成的是（）
A．林间的光柱
B．手影
C．筷子遇水“弯折”
D．观后镜成像
9、下列关于误差的说法中正确的是（）
A．认真细致的测量可以避免误差
B．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
C．测量时未遵守操作规则会引起误差
D．测量时的错误就是误差太大
10、经常用眼睛长时间盯着近处的手机屏幕看，容易导致的后果是（）

A．晶状体变厚，看不清近处的物体 B．晶状体变薄，看不清近处的物体
C．晶状体变薄，看不清远处的物体 D．晶状体变厚，看不清远处的物体
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示是世界最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥，全长36km，大桥于2008年5月1日通车，通车后，上海到宁波的陆路距离缩短约120km．一辆小轿车以100km/h的速度匀速行驶，则上海到宁波的行车时间可以大约减少_______h；以桥栏杆为参照物，驾驶员是_____的（选填“静止”或“运动”）；大桥在水中的倒影是______（选填“凸透镜”或“平面镜”）所成的像．

12、如图所示，假设以电压恒为36V的电源向距离40km外、规格为“12V18W”的灯泡供电，每千米输电导线的电阻是0.2Ω，电源输出的电流为1.5A，则电源输出的电功率是_______，输电线上损失的电压是________，灯泡获得的电功率是________．

13、气体受热会膨胀，家庭里安装空调，一般把空调的风口安装在房间里靠近天花板的位置，这是因为房间的空气遇到冷气后，密度变______，从而向下运动，而房间内的其他空气由于温度较大，密度较______而上升（这两空选填“大”或“小”）；
但水却有反常膨胀的特性。如图所示为水的密度在0℃∼10℃范围内随温度变化的曲线。根据图像可知，温度等于______℃时，水的密度最大；在0℃∼4℃范围内，水具有______（选填“热胀冷缩”或“热缩冷胀”）的性质，水的反常膨胀特性，保证了冰面下湖底的水温仍保持在______℃左右，保护了水底生物。

14、某氧气瓶中装有密度为的氧气，给急救的新冠肺炎病人供氧用去一半，则瓶内剩余氧气的密度为___________。疫情当前市面上大部分测体温用的测温枪利用的是___________（填“红外线”或“紫外线”）；冠状病毒颗粒直径为60~200___________（填“mm”或“nm”）。
15、2019年12月26日在我国大部分地区都可以观看到非常壮观的“日偏食”现象，我们可用下图来分析，当时我国应该位于图中的_____区域（选填“A”、“B”、“C”或“D”）。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明在“探究凸透镜成像规律”的实验如图。

(1)他把凸透镜正对着太阳光，在白纸上得到一个亮点F，用直尺进行测量的情况如图甲所示，则凸透镜的焦距是_____；
(2)蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图乙所示，其中明显还需要调整高度的是_____，调整后恰好能从光屏上观察到倒立、_____（选填“放大”或“缩小”）的实像，该成像特点可作为_____的原