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2025年广东省汕头龙湖区七校联考八年级物理上学期期中学业质量监测模拟试题(含答案).docx

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2025年广东省汕头龙湖区七校联考八年级物理上学期期中学业质量监测模拟试题(含答案)

一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分)
1、下列数据最接近生活实际的是()
A.普通中学生步行的速度约为8m/s	B.正常人1min的脉搏数约为70次
C.一支铅笔的长度约为0.8m	D.一名普通初中学生的身高约为2m
2、有三个完全相同的杯子,装满了水,把质量相等的实心铜块、铁块、铝块分别放入三个杯子里,则杯子里溢出水最多的是:(已知ρ铜>ρ铁>ρ铝)()
A.放铜块的杯子	B.放铁块的杯子
C.放铝块的杯子	D.溢出的水一样多
3、如图所示,能正确表示匀速直线运动特点的图像是
A.	B.	C.	D.
4、关于声的知识,下列说法正确的是
A.物体只要振动,我们就一定能听到声音
B.学校附近禁止鸣喇叭,是从防治噪声产生方面来控制噪声
C.不同乐器演奏同一首歌曲,我们能根据音调分辨出所用乐器
D.蝙蝠在飞行时靠超声波探测障碍物和发现昆虫,说明声波可以传递能量
5、小李利用最小分度值为的刻度尺测量一个物体的长度,四次测量的数据分别为、、、,则这次测量结果应记为()
A.	B.	C.	D.
6、关于声现象,下列说法中正确的是
A.一切正在发声的物体都在振动
B.声音在真空中传播的速度最大
C.音调越高说明声源振动的幅度越大
D.市区内要求汽车“禁止鸣笛”是在声音的传播过程减弱噪声
7、两条干湿程度相同的裤子按如图所示的方式晾晒,则该图主要可以用来探究影响蒸发快慢的因素是()

A.与液体温度的关系	B.与液体质量的多少的关系
C.与液体表面积的关系	D.与空气流动速度的关系
8、在练习使用刻度尺测量物理课本长度时,下列情况属于误差的是
A.测量时,刻度尺没有放正,导致刻度尺没有与物理课本的被测边平行
B.测量时,课本的左边未对准“0”刻度线,就把课本右边所对的刻度值当作课本的长度
C.读数时,估读到了最小刻度值的下一位
D.读数时,人的视线没有正对刻度尺的刻度线
9、若图中猫的头部位置保持不变,把镜子沿MN截成两半,并分别向两侧平移一段距离,则猫的头部通过左、右两半面镜子()

A.都不能成像
B.各成半个像,合起来成一个完整的像
C.都成完整的像,且两个像在同一位置
D.都成完整的像,且两个像在不同位置
10、下列做法可以减慢蒸发的是()
A.用干手器将手烘干
B.将地上的积水向四周扫开
C.把装有酒精的瓶子的瓶盖拧紧
D.将湿衣服放在通风处晾干
二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分)
11、寒冬来临,校园水龙头冻住了,这是凝固现象。()
12、如图所示,光线从一种介质射入另一种介质,MN是两种介质的分界面,其中一种介质是空气,则入射角为______度,MN的__________侧是空气(选填“左”或“右”).

13、新一轮冷空气南下,大风吹得路旁架设的电线嗡嗡地响,这种声音是由于电线______而产生的,我们听到风声是由____传到耳朵的.将要上钩的鱼儿,会被岸上的说话声吓跑,表明除了气体,____也能够传声。
14、大客机C919是我国首架具有自主知识产权的大型喷气式干线民用客机.它的巡航速度是920km/h,该速度值的物理意义是_____.
15、身高1.65m的小萱站在平面镜前3m处,她看到自己的全身像,那么她的像高______m,她和像之间的距离为______m.若她逐渐靠近穿衣镜,那么镜中的像大小将_____(选填“变大”“变小”或“不变”).
三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分)
16、某兴趣小组用如图所示的器材“探究平面镜成像的特点”.实验中蜡烛放在水平面上,玻璃板竖直放罝.请回答下列问题.

(1)用透明玻璃板代替平面镜的目的是________.应选择________(选填“薄”或“厚”)玻璃板进行实验.
(2)将点燃的蜡烛A放在玻璃板前5cm处,小丽沿垂直板面方向将A以5cm/s的速度远离玻璃板,2s后放稳.则未点燃的蜡烛B与A相距________cm才能与A的像完全重合.
(3)将光屏放到像的位罝,光屏上________(选填“能”或“不能”)承接到像.
(4)若玻璃板上端向左倾斜(如右图),蜡烛A在玻璃板中成像的位置会____(选填“偏高”或“偏低”).
17、如图所示,是小滨同学探究“水的沸腾”实验的过程。

(1)安装好器材开始实验后,小滨的操作如图所示,请指出小滨的错误之处:①______②_____;
(2)下表是实验过程中不同时刻的温度记录,小滨由于粗心大意记错了一个实验数据,你认为错误的数据是第_______min的温度值,你这样判断的理论依据是____________;
时间/min……891011121314……温度/℃……96979898959898……(3)改正数据后,
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