2025年广东省广州市荔湾区广雅实验学校八年级上学期1月期末物理达标检测试题（含答案）.docx

2025年广东省广州市荔湾区广雅实验学校八年级上学期1月期末物理达标检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、水是一种资源，也是一种能源．古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）．下列有关说法正确的是（）
A．石头裂开后密度减小
B．石头裂开后密度增大
C．该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开
D．该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开
2、在教室里听不到说话的回声，原因是（）
A．回声和原声混在一起
B．回声被学生挡住
C．教室里没有回声
D．声音分散传出去，回声太小听不见
3、在图中所描述的物体，运动状态保持不变的是（）
A．在平直公路上匀速行驶的汽车
B．正在环岛上行驶的汽车
C．正在加速升空的火箭
D．正在草坪上自由滚动的足球
4、如图所示，是某种物质熔比时温度随时间变化的曲线，分析不正确的是（）

A．从第1分钟到第7分钟，都是这种物质的熔化过程
B．该物质的熔点为48℃
C．该曲线一定是晶体熔化时温度随时间变化的图像
D．该物质在熔化过程中吸热，但温度保持不变
5、生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的（）
A．音色 B．音调 C．响度 D．频率
6、下列估测数据最接近实际值的是（）
A．一支铅笔的长度约为30cm
B．一块考试用橡皮的质量约为100g
C．人体感觉舒适的环境温度约为40℃
D．“亚洲飞人”苏炳添的百米平均速度达到10m/s
7、如图所示的光现象中，由于光的反射形成的是（）
A．景物在水中的倒影
B．手影
C．筷子在水面处“折断”
D．海市蜃楼
8、如图所示，两个相同的验电器A、B，A带正电，B不带电用一根带绝缘柄的铜棒将两个验电器的金属球连接起来，则在连接的瞬间有（）

A．电流方向从A流向B B．电子从A向B移动
C．正电荷从A向B移动 D．正电荷从B向A移动
9、如图所示，不能够完成探究音调与什么因素有关的是（）
A．硬纸板接触齿数不同的齿轮
B．改变钢尺伸出桌边的长度
C．改变薄塑料尺划过梳子的速度
D．改变吹笔帽的力度
10、在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（）
A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播
C．防止风吹头部 D．防止噪声入耳
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、心电图仪通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况。例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出1min内心脏跳动的次数（即心率）。一台心电图仪正常工作时测得待检者的心电图如图所示，若医生测量时记下被检者的心率为60次/min。则被检者每次心跳时间间隔（即心电图纸带相邻波峰走纸所用时间）为_____s；这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为_____mm/s。

12、小珠喜欢弹钢琴，当她用不同的力弹同一琴键时，钢琴发出声音的______不同；当她用相同的力弹奏不同的琴键时，钢琴发出声音的______不同；她弹奏的琴声大小可能是70______（填单位）。
13、小明做“探究物质的熔化特点”实验时，绘制如图所示的图像，该物质是________（选填“晶体”或“非晶体”），图像中BC段物质处于__________态，此过程中物质_________（选填“吸收”或“不吸收”）热量。

14、如图所示，体温计的示数为______℃。

15、测量某液体密度时，小明用的方法是：先称出空烧杯的质量m1，再向烧杯内倒入适量的液体，称出烧杯和液体的总质量m2，再将烧杯中的液体倒入量筒中测出液体的体积V；小华用的方法是：先测出烧杯和液体的总质量m1，再向量筒内倒入适量的液体后，称出烧杯和杯内剩余液体的质量m2，读出量筒内液体的体积V。小明测出的该液体的密度是ρ=__________，小华测出的该液体的密度是ρ=_________。你认为__________（选填“小明”或“小华”）用的方法测出的液体密度有误差，理由是__________。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在探究“凸透镜成像规律”的实验中。

（1）如图甲所示，一束平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，用刻度尺测量凸透镜的焦距=______cm；
（2）如图乙所示，光屏上呈现清晰的像，此像的性质是____的实像；
（3）如图丙所示，保持蜡烛位置不变，移动透镜至8cm刻度线处，则人眼在图中______处能观察到烛焰的像；

（4）实验完成后，小明把自己的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图丁，因为近视眼镜对光有_____________作用，