2025年江苏省南京鼓楼区五校联考八年级上学期1月期末物理教学质量检测试题（含答案）.docx

2025年江苏省南京鼓楼区五校联考八年级上学期1月期末物理教学质量检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图，摄影师用照相机拍摄了蜻蜓休息的照片甲，为了拍摄照片乙，应（）

A．相机适当靠近蜻蜓，镜头略向外伸
B．相机适当靠近蜻蜓，镜头略向内缩
C．相机适当远离蜻蜓，镜头略向外伸
D．相机适当远离蜻蜓，镜头略向内缩
2、超声雾化器是利用超声波将药物（溶液或粉末）分散成微小的雾滴或微粒。关于雾化治疗，下列说法错误的是
A．利用了超声波可以传递能量 B．人耳能听到超声波
C．超声波可以在液体中传播 D．超声波是由振动产生的
3、用一块凸透镜正对太阳光，用白纸在另一侧慢慢移动，距离合适时，白纸上会出现一个又小又亮的光斑，这个光斑是（）
A．凸透镜的虚像 B．凸透镜的实像 C．太阳的虚像 D．太阳的实像
4、下列有关判断正确的是
A．清晨，缭绕在山间的雾是水汽化形成的
B．清晨，附在草上的霜是水凝固形成的
C．夏天，往地面洒水降温，利用了水蒸发吸热
D．夏天，在食品运输车里放些干冰降温是用干冰熔化吸热
5、对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一。下面是八年级一位男同学对自己身体相关物理量的估测，明显不合理的是（）
A．手指甲的宽度约为1cm
B．质量约为0.05t
C．一个手指的长约是8dm
D．脉搏约70次/min
6、一台光电控制液面高度的仪器，它通过光束射在液面上的反射光线打到电光屏（能将光信号转化为电信号进行处理）上来显示液面的高度，然后通过装置调节液面的高度．如图所示的光路图，电光屏上的光点由s1移到s2时，表示液面的高度

A．下降 B．上升 C．不变 D．不确定
7、一支蜡烛在燃烧的过程中，它的（）
A．质量变小，比热容变小，热值变小
B．质量变小，比热容变小，热值不变
C．质量不变，比热容不变，热值变小
D．质量变小，比热容不变，热值不变
8、关于声现象，下列说法正确的是
A．声音在15℃空气中传播速度是340m/s
B．在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生
C．座机电话间的导线传递的是声波信号
D．区分钢琴和二胡的声音是根据响度来判断的
9、晋朝的葛洪在《抱朴子》中说：“游云西行，而谓月之东驰。”认为云朵向西运动，月亮向东运动，他选择的参照物分别是

A．山、地面 B．月亮、地面
C．山、云朵 D．江水、山
10、下列关于光现象的描述中，正确的是（）
A．立竿见影是由于光的反射形成的
B．“潭清疑水浅”与“池水映明月”的形成原因是一样的
C．八年级学生李凡平时照镜子所成的像是实像
D．“海市蜃楼”是由于光的折射而形成的
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图是小明做物理实验时使用的测量工具。图中测定橡皮的长度，正确的视线方向是___________，橡皮的长度是___________cm。

12、高速路网全面推行区间测速以来，车辆超速行驶得到了一定遏制，一辆小汽车进入测速路段后，测速设备测得小汽车在通过3km的测速区间用时100s，其平均速度为_____m/s。根据该路段限速120km/h的规定，该车驾驶员_____（“会”或“不会”）受到相应处罚。
13、物体a、b的质量与体积的关系如图所示，由图象可以判断，这两种物质的密度关系为ρa_____ρb（选填“＞”“＜”或“＝”）；若用a，b两种物质制成质量相等的实心物体甲和乙，则甲乙两物体的体积之比为_____．

14、小明在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时，得出了如图所示的图线，由图线可知，甲、乙两种物质的密度之比ρ甲：ρ乙＝_____，用甲、乙两种不同的物质做成质量相同的实心体，则它们的体积之比V甲：V乙＝_____。

15、寒冷冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要原因是：水管里的水结成冰后，体积变_____（选填“大”或“小”），质量将_____（选填“变大”或“不变”或“变小”）。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小云在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中用如图所示的装置给水加热直至水沸腾，所作“温度—时间”图象如图丙，请回答：

(1)组装实验器材时，应按照______的顺序（选填“自上而下”或“自下而上”）；
(2)实验中，小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图甲、乙所示。表示沸腾前气泡上升情况的是图______；
(3)小云实验时若去掉烧杯上方的盖子，在水的质量、加热条件不变时，他所作的实验图象应该是图丙中的______；（选填“a”、“b”或“c”）
(4)实验完毕，小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是______。
17、王成和小龙进行“探究凸透镜成像规律