2025年江苏省扬州市高邮市汪曾祺学校八年级物理上学期期中学业水平测试试题（含答案）.docx

2025年江苏省扬州市高邮市汪曾祺学校八年级物理上学期期中学业水平测试试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，有关节气的谚语，下列分析正确的是
A．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象
B．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是凝固现象
C．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象
D．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是熔化现象
2、如图所示，某市一学校把操场泼成滑冰场，同学们在冰面上进行滑冰运动，关于其中涉及的物理知识。下列说法中正确的是（）

A．冰是非晶体
B．滑得越快的同学质量会变小很多
C．现场学生们的欢笑声对于旁边教室上课的同学来说是噪声
D．冰刀踏到冰面上发出声音，但是冰刀和冰面都没有振动
3、师傅在烧水煮鸡蛋时，水沸腾后却改用了“小火”,针对这种做法，下列说法正确的是
A．水沸腾后，改用“小火”能更快的让鸡蛋变熟
B．用“小火”会降低水的沸点，不应改用“小火”
C．无论使用“大火”还是“小火”，水达沸点后温度都保持不变
D．改用“小火”可以提高水的沸点
4、下列叙述中不正确的是（）
A．电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光混合而成
B．地震时产生的次声波，某些动物能够听到，人听不到
C．在海难打捞中，沉船定位和测量海深都要用到声呐
D．验钞机是利用红外线辨别钞票的真伪
5、如图所示，太阳能路灯的顶端是太阳能电池板，它白天向灯杆中的蓄电池充电，而夜晚则由蓄电池给路灯供电。下列表述不正确的是（）

A．太阳能属于一次能源
B．蓄电池白天将化学能转化为电能
C．灯泡将电能转化为光能
D．在使用太阳能路灯的整个过程中，能量是守恒的
6、甲、乙两个小灯泡串联在电路中，发现甲灯比乙灯亮，下面说法正确的是（）
A．通过甲灯的电流比乙灯大
B．乙灯两端的电压比甲灯低
C．甲灯的额定功率比乙灯大
D．乙灯对电流的阻碍作用比甲灯大
7、在一条平直的马路上，甲、乙两车同时从同一地点向同一方向出发。如图所示，是两辆小车的s-t图像，由图像可知（）

A．0~20s乙车先加速，再做匀速直线运动
B．第20s时两车相距40m
C．0~20s甲车的平均速度大于乙车的平均速度
D．0~10s甲车的平均速度小于乙车的平均速度
8、如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙，如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成，则

A．能听到声音,但乒乓球不会被弹开
B．不能听到声音,乒乓球也不会被弹开
C．能听到声音,乒乓球也会被弹开
D．不能听到声音,但乒乓球会被弹开
9、为防止食物腐败变质，可利用冰块或干冰使食物降温．这是因为
A．冰块和干冰熔化吸热
B．冰块和干冰升华吸热
C．冰块升华吸热、干冰熔化吸热
D．冰块熔化吸热、干冰升华吸热
10、下列现象中属于光的反射现象的是（）
A．用望远镜仰望遥远的星空
B．人在河边看见“白云”在水中飘动
C．斜插入水中的筷子在水下的部分看起来向上弯折了
D．太阳光穿过树叶间的空隙，在地面上留下了光斑
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：甲测量的结果是_____，甲尺的分度值是_____；乙测量的结果是_____，_____尺测量较准确．

12、如图所示是小明一家游览黄果树瀑布时拍摄的照片.瀑布旁美丽的彩虹是光的______（填“色散”或“反射”）现象.远处传来的瀑布撞击岩石的声音，通过______传到小明的耳中.妈妈用遮阳伞遮挡阳光，能防止______（填“红外线”或“紫外线”）对人皮肤的侵害.

13、如图是一款型号为20的家用高压锅，这里的“20”是指锅身的直径是20________（填单位）；高压锅密封性良好，用它煮食物时，水蒸气不易外泄，从而增大了锅内气压，提高了水的________，当食物煮熟后从限压阀处喷出的“白气”是________形成的。

14、人们常把集成电路称为微电子器件，这个“微”字不只是微小的意思，在物理学中，微电子器材是指芯片中元件的线宽在1μm以下的器材。目前，世界上最先进的芯片中的元件线宽已降到7nm，合___________m。
15、如图所示，当光从水中斜射入空气中时，在两者界面处会同时发生了反射和折射，则折射角______入射角（选填“大于”“等于”或“小于”），当入射光线与液面的夹角为55°，则反射角是______°，当入射角增大时，折射角______（选填“增大”、“不变”、“减小”）。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在研究“凸透镜成像规律”的实验中：

（1）蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示